19．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）曉紅在早上9：00利用太陽(yáng)光進(jìn)行觀察某凸透鏡焦點(diǎn)的活動(dòng)．她將這個(gè)凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，她認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn)．你認(rèn)為該活動(dòng)過(guò)程存在的問(wèn)題是：凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置；
（2）實(shí)驗(yàn)前，必須將燭焰、光屏的中心和凸透鏡的光心調(diào)整到同一高度上；
（3）如圖所示，燭焰能在光屏上形成清晰的像，此像是倒立、放大的實(shí)像．如果此時(shí)撤去光屏，人眼在圖示位置能（填“能”或“不能”）直接看到燭焰的像；
（4）在圖中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動(dòng)，為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向左（填“左”或“右”）移動(dòng)；
（5）依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏，直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
次數(shù)123456
物距（cm）806030201510
像距（cm）11.51215203040
通過(guò)觀察數(shù)據(jù)，可知第6次數(shù)據(jù)是編造的；
（6）曉紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，中指的指尖觸摸到凸透鏡的一小部分．在光屏上沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”） 曉紅同學(xué)指尖清晰的像．

分析 （1）平行于主光軸的光線會(huì)聚于一點(diǎn)，此點(diǎn)為凸透鏡的焦點(diǎn)．由焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距，粗略測(cè)量薄透鏡的焦距時(shí)，可以測(cè)出從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即可．
（2）做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光具座上依次放置蠟燭，凸透鏡，光屏，凸透鏡必須位于蠟燭和光屏之間．使它們的中心大致在同一高度上，目的是成像在光屏的中心．
（3）當(dāng)物距小于像距時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；
（4）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距變大像距變小，像變�。�
（5）據(jù)圖可知物距是20cm，即處于1倍焦距和2倍焦距之間，所以可得焦距的范圍，進(jìn)而分析即可判斷；
（6）凸透鏡成像是由于光的折射現(xiàn)象，物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后，會(huì)聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上，形成物體的實(shí)像；凸透鏡透過(guò)的光多，像就亮，反之就暗；指尖觸摸到了凸透鏡，會(huì)影響到凸透鏡會(huì)聚的光線數(shù)量，同時(shí)指尖已經(jīng)觸摸到了凸透鏡，物距接近于零，所成的肯定是虛像，所以不會(huì)在光屏上呈現(xiàn)，而影子則是光的直線傳播形成的．

解答 解：（1）太陽(yáng)光可以近似看為平行光源，將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，太陽(yáng)光經(jīng)凸透鏡后將會(huì)聚在焦點(diǎn)．所以改變凸透鏡與地面間的距離，直到地面上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，這個(gè)光斑便為焦點(diǎn)．如果將凸透鏡與水平地面平行放置，此時(shí)凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光（太陽(yáng)光沒(méi)有與凸透鏡的主光軸平行），所以這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置．
（2）做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，要使?fàn)T焰的焰心，凸透鏡的光心，光屏的中心三者位于同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
（3）由圖3可知，此時(shí)的物距小于像距，凸透鏡成倒立放大實(shí)像；當(dāng)撤去光屏，人眼相當(dāng)于一光屏，所以人眼在光屏的位置能直接看到燭焰的實(shí)像；
（4）在圖中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動(dòng)，即物距變大，為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像，像距應(yīng)該變小，所以光屏應(yīng)該向左移動(dòng)；
（5）據(jù)圖可知物距是20cm，即處于1倍焦距和2倍焦距之間，故焦距的范圍是：10cm＜f＜20cm，故物距是10cm，一定處于1倍焦距以內(nèi)，所以不可能在光屏上能成像，故第6次實(shí)驗(yàn)是錯(cuò)誤的；
（6）依據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)手指指尖觸摸到了凸透鏡，物距接近于零，u＜f，成虛像，在光屏不會(huì)出現(xiàn)；影子是光的直線傳播形成的，手指指尖觸摸到了凸透鏡，會(huì)減少凸透鏡會(huì)聚的光線數(shù)量，使發(fā)光體在光屏上的像變暗，所以不會(huì)有影子出現(xiàn)．
故答案為：（1）凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置；（2）同一高度；（3）放大；能；（4）左；（5）6； （6）沒(méi)有．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程及相關(guān)的注意事項(xiàng)，是一道綜合題，有一定的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．寒冷的冬天早晨，小明的父親駕駛汽車在在路上行駛，不一會(huì)兒汽車前擋風(fēng)玻璃的內(nèi)側(cè)就出現(xiàn)了一層“白霧”，這是由于水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化的名稱）而成的，為了盡快消除“白霧”，你認(rèn)為小明父親應(yīng)該開(kāi)啟空調(diào)熱（選填“冷”或“熱”）風(fēng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表格所示：
編號(hào)材料長(zhǎng)度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：
小明認(rèn)為：電流表的多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小紅認(rèn)為：燈泡的多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點(diǎn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度的關(guān)系，其結(jié)論是當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大．
（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（5）除轉(zhuǎn)換法外，該實(shí)驗(yàn)主要用到的物理研究方法是控制變量法．下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是C
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)   B．探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C．探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)    D．探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示是“研究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)圖，彈簧測(cè)力計(jì)下掛一合金塊．通過(guò)對(duì)下圖分析，回答下列問(wèn)題：（彈簧測(cè)力計(jì)每一小格表示0.5N）

（1）由B、C兩圖可得合金塊所受的浮力F浮=0.5N；
（2）該實(shí)驗(yàn)還可測(cè)得合金塊的密度為4×103kg/m3．
（3）C圖中，當(dāng)合金塊逐漸浸入水中時(shí)，溢水杯底部所受水的壓強(qiáng)不變（選填“增大”“減小”、“不變”）．
（4）另一實(shí)驗(yàn)小組得出F浮＞G排，排除讀數(shù)上的誤差，你認(rèn)為可能原因是：溢水杯的水沒(méi)裝滿．（寫一種原因即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．小麗家中的電能表表盤如圖所示，則小麗家已消耗的電能為958.6kW•h，可以同時(shí)使用的用電器總功率不能超過(guò)4400W，若電冰箱單獨(dú)正常工作一天（24小時(shí)），（電冰箱的主要技術(shù)參數(shù)見(jiàn)表），冰箱壓縮機(jī)實(shí)際工作6h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．近年來(lái)，智能機(jī)器人進(jìn)入百姓家，如圖所示是質(zhì)量為4kg的掃地機(jī)器人某次工作時(shí)的情景，在4s內(nèi)沿水平直線運(yùn)動(dòng)了2m，此過(guò)程機(jī)器人所提供的牽引力為50N，g取10N/kg． 求：
（1）若機(jī)器人靜止充電時(shí)和地面的接觸面積為2cm2，則它對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）上述工作過(guò)程中牽引力的功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．一個(gè)人在積極思考問(wèn)題時(shí)，流進(jìn)大腦的血液會(huì)增加；當(dāng)吃飽飯休息時(shí)，流向腸胃的血液會(huì)比空腹時(shí)明顯增多．如圖所示，小明同學(xué)平靜地躺在平板式靈敏天平上，調(diào)節(jié)至水平平衡后，再讓小明思考一些物理題，稍過(guò)片刻，天平將失去平衡．即右（選填“左”或“右）邊開(kāi)始上翹．若此時(shí)仍采用調(diào)節(jié)平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，則應(yīng)將左端螺母應(yīng)向右邊調(diào)．（選填“左”或“右）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法，正讀八年級(jí)的同學(xué)嘗試估測(cè)了與自己身體相關(guān)的一些物理量，其中不合理的是（　　）
A．脈搏跳動(dòng)的約為68次/minB．質(zhì)量約為50kg
C．身體的平均密度約為1.0×103kg/m3D．人感受舒適的室溫約為37℃

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省無(wú)錫市丁蜀學(xué)區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小紅同學(xué)測(cè)量合金塊密度的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整。

（1）她把天平放在水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)，馬上調(diào)節(jié)平衡螺母，你認(rèn)為小紅在操作上的明顯錯(cuò)誤是：_______________，改正錯(cuò)誤后，若指針偏向分度盤中線的左側(cè)，她應(yīng)該向______調(diào)節(jié)平衡螺母。

（2）如圖甲，用調(diào)好的天平測(cè)出合金的質(zhì)量為_(kāi)__________g。

（3）如圖乙、丙所示，用量筒測(cè)合金塊的體積，算出合金塊的密度為_(kāi)__________kg/m3

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，她還想測(cè)量一粒小花種子的密度，由于花種子很小，無(wú)法用天平和量筒直接測(cè)量它的質(zhì)量和體積。但是善于觀察和思考的小紅發(fā)現(xiàn)花種子在水中下沉，而在濃鹽水中卻漂浮。她經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，配制了一種濃度恰當(dāng)?shù)柠}水，使花種子在其中懸浮……這樣，她就測(cè)出了花種子的密度。請(qǐng)你簡(jiǎn)述她的測(cè)量原理：__________________________。

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