17．一刻度準確的桿秤，若它的秤砣磨損，則稱物體時的讀數(shù)將（　�。�
A．比物體的實際質(zhì)量小B．和物體的實際質(zhì)量相等
C．比物體的實際質(zhì)量大D．無法確定

分析 物體的質(zhì)量不變，物體的重力（G=mg）不變，物體對杠桿施力的力臂不變；秤砣的質(zhì)量變小，秤砣的重力變小（G=mg），根據(jù)杠桿的平衡條件可知，秤砣對杠桿施力的力臂將變大，讀數(shù)比實際的質(zhì)量要大．

解答 解：如圖，由題知，G=Mg不變，力臂LOA不變，G′=mg變小，
因為G′LOB=GLOA，
所以LOB將變大，即：稱物體時的讀數(shù)比實際質(zhì)量要大．
故選：C．

點評 用杠桿，當一邊的力和力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件知道，杠桿要平衡，力和力臂的乘積要相等，另一邊的力變小，它的力臂將增大，這是本題的關鍵，如能畫圖說明，更好理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．閱讀下面的短文，并回答問題．
   我們已經(jīng)知道靜止液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，那么，流動著的液體的壓強大小又有什么規(guī)律呢？我們可以通過下面的實驗來研究這個問題．
   打開水龍頭，使自來水流過如圖1所示的玻璃管，可以看到A、B處豎直玻璃管中的液面高度不同，這說明A、B處的壓強不相同．是什么原因引起A、B處的壓強不相同的呢？我們知道，在相同的時間內(nèi)，流過A、B處的水量是相同的．但是，由于B處水管的橫截面積比A處小，所以，水在B處的流速大．由此可見，A、B處的壓強不同是水的流速不同引起的．

（1）根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，請你分析A、B兩處的壓強小的是B，其依據(jù)的公式是p=ρgh．
（2）請你總結(jié)出流動液體壓強大小的規(guī)律流速越大的位置壓強越�。�
（3）根據(jù)你得到的規(guī)律解釋下面的現(xiàn)象：如圖2所示的是兩艘并排的船，它們在航行時，常常不由自主地碰在一起，這是由于兩船之間水的面積小，而兩船外側(cè)水的面積大，所以兩船之間的水流速度大，壓強小，兩船外側(cè)水流速度小，壓強大，形成向里（填“里”或“外”）的壓力差，使兩船相互靠攏．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)要求作圖：

（1）畫出圖中雞蛋受到的重力G的示意圖．
（2）在圖中畫出小球受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列實例中，屬于減小摩擦的是（　�。�
A．鞋底做上花紋B．冬季給冰雪路上撒鹽使冰雪融化
C．戴上手套擰瓶蓋D．在軸承中加滾珠

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．當你用桶從井中提水的時候，你對桶所做的功額外功；如果桶掉進井里，從井里撈桶的時候，桶里帶著一些水，這時你對桶做的功是有用功．（填“總功”、“有用功”或“額外功”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．科學探究：杠桿的平衡條件
（1）曉月利用如圖所示的實驗裝置進行探究，在掛鉤碼前，曉月發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，她將杠桿兩端的平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡．其目的是方便直接從杠桿上讀出兩個力臂大�。�
（2）另有一小組在探究該實驗中發(fā)現(xiàn)，當動力臂或阻力臂發(fā)生變化時，使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關系，他們在已調(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2，在支點另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動力F1，調(diào)節(jié)動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一 
實驗
序號		F2
（N）		l2
（cm）		F1
（N）		l1
（cm）
1610415
2610610
3610106
表二  
實驗
序號		F2
（N）		l2
（cm）		F1
（N）		l1
（cm）
468412
5612612
66201012
①分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關條件，這是在研究動力的大小與動力臂的關系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當阻力和阻力臂相同時，動力的大小與動力臂成反比．
②分析比較實驗序號4、5與6的數(shù)據(jù)中動力F1與阻力臂l2變化的關系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當阻力和動力臂相同，動力的大小與阻力臂成正比．
③小明為了驗證第②問中的結(jié)論，用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計代替鉤碼在支點的左側(cè)對杠桿施加動力，當杠桿在水平位置平衡時得到的實驗數(shù)據(jù)如表三，他發(fā)現(xiàn)這組實驗數(shù)據(jù)無法驗證上述結(jié)論，你認為他的實驗中可能存在的問題是：彈簧測力計沒有沿豎直向上方向拉杠桿． 
 表三 
實驗
序號		F2
（N）		l2
（cm）		F1
（N）		l1
（cm）
768512
8612812
96201112
④進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納得出初步結(jié)論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，當阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值相同，動力大小相同．
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，當阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值越大，動力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲所示為小明玩蹦蹦桿的情景，下列說法中正確的是（　　）
A．小明下降時，小明對彈簧有力的作用，彈簧對小明沒有力的作用
B．圖乙中的防滑踏板上有深槽防滑紋路，主要目的是為了增大小明運動鞋與踏板之間的壓強
C．小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮時，小明的重力勢能減小，桿彈簧的彈性勢能增大
D．小明玩蹦蹦桿躍到最高點時，小明的動能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，容器中裝有一定質(zhì)量的水，先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上（圖中細線重力和體積均不計），下列對一些物理量做出了如下判斷：①水對容器底的壓強不變；②物體A和小玻璃杯共同受到的浮力不變；③桌面受到的壓力變大；④桌面受到的壓強變大．其中判斷正確的是（　　）
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，質(zhì)量和高度相同的甲、乙兩圓柱形容器，放在水平桌面上，倒入等質(zhì)量的水后，下列判斷正確的是（　�。�
A．水對容器底部的壓力F甲＞F乙B．水對容器底部的壓強P甲=P乙
C．容器對桌面的壓力F甲′=F乙′D．容器對桌面的壓強P甲′＞P乙′

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