3.某電壓力鍋額定電壓為220V,加熱功率為1100W,保溫功率為100W.其在加熱狀態(tài)下發(fā)熱體的電阻為44Ω,若將質(zhì)量2kg、初溫為20℃的水加熱至70℃,水吸收的熱量為4.2×105J.〔C=4.2×103J/(kg•℃)〕,若家中僅使用電壓力鍋正常工作0.5h,標(biāo)有“1200imp/kW•h”的電能表指示燈閃500次,則保溫、加熱時間之比為4:11.

分析 (1)知道加熱功率和額定電壓,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出在加熱狀態(tài)下發(fā)熱體的電阻;
(2)知道水的質(zhì)量和初溫、末溫以及比熱容,根據(jù)Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量;
(3)根據(jù)電能表閃爍的次數(shù)求出用電器消耗的電能,設(shè)出加熱時間可知保溫時間,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$表示出電壓力鍋消耗的電能即可求出加熱、保溫時間,然后求出保溫、加熱時間之比.

解答 解:(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,在加熱狀態(tài)下發(fā)熱體的電阻:
R=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{加熱}}$=$\frac{(220V)^{2}}{1100W}$=44Ω;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×2kg×(70℃-20℃)
=4.2×105J;
(3)由表盤參數(shù)可知,電路消耗1kW•h電能,指示燈閃爍1200次,
則指示燈閃500次消耗的電能:
W=$\frac{500}{1200}$kW•h=1.5×106J,
設(shè)加熱時間為t1,則保溫時間為t2=0.5×3600s-t1=1800s-t1
由P=$\frac{W}{t}$可得,P加熱t1+P保溫(1800s-t1)=1.5×106J,
即1100W×t1+100W×(1800s-t1)=1.5×106J,
解得:t1=1320s,t2=1800s-t1=1800s-1320s=480s,
則保溫、加熱時間之比:$\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}$=$\frac{480s}{1320s}$=$\frac{4}{11}$.
故答案為:44; 4.2×105; 4:11.

點評 本題考查了電功率公式、吸熱公式、電功公式的應(yīng)用,明白電能表參數(shù)的含義較為關(guān)鍵,計算過程要注意單位的換算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是(  )
A.圖甲,厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時,空氣的內(nèi)能減少
B.圖乙,瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時,空氣的內(nèi)能增大
C.圖丙,試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減少
D.圖丁,汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時,氣體的內(nèi)能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖是湖南張家界籍體操運動員商春松在2016年全國體操錦標(biāo)賽暨里約奧運會選拔賽上的場景.比賽中她勇奪四枚金牌.商春松在上高低杠前,需在手上擦些鎂粉,其目的是為了增大摩擦(選填“增大”或“減小”),她在完成比賽的過程中,所受重力的方向是豎直向下的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱.

(1)根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知冰是晶體(填“晶體”或“非晶體”);在10min末這一時刻,杯里的物質(zhì)處于固液混合態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”);從AB段和CD段的比較可知,冰的比熱容比水的比熱容要。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示,則水的沸點是98℃,水在沸騰過程中需要吸收熱量,內(nèi)能增大,溫度不變(選填“升高”或“不變”或“降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時,做了如圖甲、乙所示的實驗.
(1)從圖甲、乙所示的實驗中可得到的結(jié)論是:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖。ㄌ睢氨被颉岸 保┧緦嶒灒玫降慕Y(jié)論是:壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(3)比較乙丁的實驗?zāi)芊竦贸稣_的結(jié)論?答:不能(填“能”或“不能”).因為乙丁受力面積和壓力都不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.閱讀短文,回答問題.
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風(fēng),頓時感覺周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng).風(fēng)寒效應(yīng)會影響人們對冷的感覺,導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當(dāng)無風(fēng)時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實驗找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系,下表是在氣溫為5℃時,風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.
風(fēng)速(km/h)010203040
風(fēng)寒溫度(℃)531-1-3
(1)風(fēng)會使人感覺更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式C
A.輻射   B.傳導(dǎo)   C.對流    D.汗液蒸發(fā)
(2)一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降2℃.[人體的比熱容取4.2×103 J/(kg•℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度--風(fēng)速圖象.
(4)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時,地面的水會結(jié)冰嗎?答:不會.
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式:T=-0.2v+5(℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在研究杠桿的平衡條件實驗中:

(1)實驗前杠桿傾斜情況如下圖(A)所示,為使它在水平位置平衡,可將左端的平衡螺母向左(選填“左”、“右”)移動.使杠桿在水平位置平衡的好處是便于直接讀取力臂.
(2)實驗中共有10個相同的鉤碼,如上圖(B)所示,杠桿上每格等距,
當(dāng)在A點掛4個鉤碼時,怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計兩種方案)
答:①在C處掛上6個鉤碼;②在D處掛上4個鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.用如圖所示的滑輪組,將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=6N,不計繩重及摩擦,下列說法正確的是( 。
A.動滑輪重力為8N
B.拉力的功率為1.8W
C.滑輪組的機(jī)械效率為83.3%
D.物重不變,增加動滑輪重力,可以提高機(jī)械效率

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.家庭電路中“超負(fù)荷”是指電路中電流過大.出現(xiàn)上述情況時,電路中的熔斷器或空氣開關(guān)會自動切斷電路.熔斷器中的熔絲熔斷的原理是電流的熱 效應(yīng).如圖是空氣開關(guān)的原理圖,它切斷電路則是利用了電流的磁效應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案