17．為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖所示．用此裝置去吸引大頭針，甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，這一方法體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的思想．
（2）比較乙、丙兩圖可知：線圈匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)．
（3）根據(jù)圖丁可以得出的結(jié)論是電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

分析 （1）磁性的強(qiáng)弱是無(wú)法直接觀察的．利用磁性的不同產(chǎn)生的磁力不同來(lái)認(rèn)識(shí)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱不同，此題中就是利用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同來(lái)反映磁性強(qiáng)弱的不同的，這是一種轉(zhuǎn)換的方法；
（2）（3）電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素：電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯．電流越大，匝數(shù)越多，有鐵芯時(shí)電磁鐵的磁性越強(qiáng)．

解答 解：
（1）線圈的磁性越強(qiáng)，吸引的大頭針越多；所以可以根據(jù)吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，這是轉(zhuǎn)換法．
（2）乙圖和丙圖線圈的匝數(shù)相同，丙的電流大，磁性強(qiáng)．說(shuō)明電磁鐵的電流越大，磁性越強(qiáng)．
（3）由丁圖可知，兩個(gè)線圈串聯(lián)，通過(guò)的電流相同．線圈匝數(shù)多的吸引大頭針多，說(shuō)明磁性強(qiáng)．
故答案為：（1）吸引大頭針數(shù)目的多少；（2）乙、丙；（3）電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 此題主要是探究電磁鐵的磁性與電流和線圈匝數(shù)之間的關(guān)系，注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小聰在做探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊時(shí)，應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．根據(jù)二力平衡條件可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與彈簧拉力的大小相等．這種測(cè)摩擦力的方法是間接（選填“直接”或“間接”）測(cè)量法．
（2）比較a、b兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩檫力的大小與壓力大小有關(guān)．
（3）比較a、c兩圖說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的糧糙程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．家庭電路中，控制燈泡的開關(guān)與燈泡是串聯(lián)的；如圖三腳插座的第3孔與地線相連．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為保證司乘人員的安全，轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)．當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開關(guān)S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關(guān)S2閉合，指示燈熄滅．下列設(shè)計(jì)最合理的電路圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的不同液體，如圖所示．若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿 水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2． 下列關(guān)系正確的是（　　）
A．p1=p2 F1=F2B．p1＞p2 F1=F2C．p1＞p2 F1＜F2D．p1＜p2　F1＞F2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過(guò)的大氣壓知識(shí)，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作，利用吸盤設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案．
【方案設(shè)計(jì)】
（1）用刻度尺測(cè)出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估測(cè)拉脫吸盤所需拉力的大小F；
（4）計(jì)算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)．
【評(píng)估交流】
洋洋同學(xué)說(shuō)：我們的實(shí)驗(yàn)原理是p=$\frac{F}{S}$，操作過(guò)程規(guī)范，較方便地估測(cè)出了大氣壓強(qiáng)．瑞瑞同學(xué)說(shuō)：在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)存在吸盤中的氣體擠不干凈等問(wèn)題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測(cè)的結(jié)果誤差較大．洋洋認(rèn)真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)方案，盡量減小測(cè)量誤差．
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄及自我評(píng)估情況，請(qǐng)你回答，洋洋和瑞瑞測(cè)出的大氣壓強(qiáng)p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用字母表示）；實(shí)驗(yàn)時(shí)洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是防止外面的氣體進(jìn)入吸盤．要準(zhǔn)確測(cè)量，應(yīng)該利用課本中介紹的氣壓計(jì)（或托里拆利實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）當(dāng)蠟燭和光屏上成的像如圖所示時(shí)，凸透鏡的位置應(yīng)該在圖中的C點(diǎn)，該成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是照相機(jī)．
（2）生活中的照相機(jī)有長(zhǎng)焦鏡頭和短焦鏡頭之分（長(zhǎng)焦鏡頭照相機(jī)的鏡頭焦距比短焦鏡頭照相機(jī)的焦距長(zhǎng)），用這樣兩個(gè)照相機(jī)在同一地點(diǎn)拍攝遠(yuǎn)處同一建筑，則用長(zhǎng)焦鏡頭的照相機(jī)拍攝的像更大些．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，是一輛汽車通過(guò)滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖．已知井深12m，物體重G=6×103N，汽車重G車=3×104N，汽車勻速拉繩子時(shí)的拉力F=2.2×103N，汽車受到的阻力為車重的0.1倍．求：
（1）將物體從井底拉至井口的過(guò)程中，汽車?yán)K子的拉力對(duì)滑輪組做了多少功？
（2）滑輪組的機(jī)械效率為多少？（保留一位小數(shù)）
（3）若汽車運(yùn)動(dòng)的速度為3m/s，則將物體由井底拉至井口需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（4）汽車牽引力為多少？牽引力的功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的照明電路上，按安全用電的原則，將燈泡、拉線開關(guān)、三孔插座接入電路．

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