研究物理的科學(xué)方法很多,比如:“控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類(lèi)比法”.在研究“比較物體運(yùn)動(dòng)快慢”的方法中,一是在相同的時(shí)間內(nèi)比通過(guò)的距離,二是通過(guò)相同的路程比所用的時(shí)間,這是一種常用的物理方法.請(qǐng)判斷以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有采用這種方法的是( )
A.研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
B.研究不同液體的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系
C.研究杠桿的平衡條件
D.研究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)系
【答案】分析:物理學(xué)中對(duì)于多變量的問(wèn)題,常常采用控制變量的方法,把多變量的問(wèn)題變成多個(gè)單變量的問(wèn)題;每一次只改變其中的某一個(gè)變量,而控制其余幾個(gè)變量不變,從而研究被改變的這個(gè)變量對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;它是科學(xué)探究中的重要思想方法,控制變量法是初中物理中常用的探索問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一.
解答:解:一是在相同的時(shí)間內(nèi)比通過(guò)的距離,二是通過(guò)相同的路程比所用的時(shí)間,這是一種常用的物理方法即控制變量法.
A、研究究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān);B、研究不同液體的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系;D、研究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)系.都應(yīng)用了控制變量法.
C、研究杠桿的平衡條件時(shí),會(huì)將撬棒抽象為繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒,將撬棒抽象為“理想化模型”--繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒,不符合題意;
故選C
點(diǎn)評(píng):解決此題要知道常用的物理學(xué)研究方法:控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、分類(lèi)法、類(lèi)比法、轉(zhuǎn)換法等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?蕪湖)綜合題
科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段.在研究問(wèn)題和學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,不僅需要相應(yīng)的知識(shí),還要注意運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).在認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí),我們會(huì)面對(duì)很多信息.怎樣才能更清楚地了解其中包含的物理概念和物理原理呢?制作“流程圖”是一種很好的處理信息的辦法.流程圖能夠幫助我們理解某組物理事件是按照怎樣的順序發(fā)生的,還能將某些階段或步驟中所涉及到的物理概念或物理原理同步呈現(xiàn)出來(lái).
(1)下面流程圖是用來(lái)說(shuō)明汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.

(2)請(qǐng)仿照上題制作一個(gè)流程圖,說(shuō)明利用干冰進(jìn)行人工降雨時(shí)涉及到的主要物態(tài)變化以及伴隨的吸放熱情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

通過(guò)近兩年來(lái)對(duì)物理知識(shí)和規(guī)律的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)研究物理的科學(xué)方法很重要且很多.例如,轉(zhuǎn)換法就是其中一個(gè),請(qǐng)你舉一個(gè)利用這種方法的例子
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力的大小
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力的大小
,另外,我們也學(xué)過(guò)用圖象法來(lái)表達(dá)物理量變化過(guò)程和規(guī)律,請(qǐng)你舉出兩個(gè)利用圖象法的例子.
舉例1:
用圖象法表達(dá)水的沸騰過(guò)程中溫度的變化規(guī)律
用圖象法表達(dá)水的沸騰過(guò)程中溫度的變化規(guī)律

舉例2:
用圖象法表達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中路程與時(shí)間的關(guān)系
用圖象法表達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中路程與時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?白下區(qū)一模)閱讀下列短文并回答后面的問(wèn)題
是什么神奇的力量成就了大衛(wèi)?貝克漢姆的“圓月彎刀”?足球明星貝克漢姆能在足球比賽中踢出一個(gè)又一個(gè)難度極高的“香蕉球”.有時(shí)他踢出的皮球在空中劃出一條美妙的弧線,直奔球門(mén)死角,飛進(jìn)網(wǎng)窩.他的這一絕技被足球評(píng)論員譽(yù)為貝氏“圓月彎刀”.英國(guó)某大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中心的大衛(wèi)?詹姆士博士在研究這種物理現(xiàn)象的科學(xué)原理時(shí)說(shuō),空氣動(dòng)力學(xué)和馬格納斯效應(yīng)是幫助貝克漢姆踢好香蕉球的關(guān)鍵.所謂的馬格納斯效應(yīng),是指流體(液體或氣體)中的旋轉(zhuǎn)圓柱體或球體相對(duì)于流體運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)在旋轉(zhuǎn)體上產(chǎn)生一個(gè)側(cè)向力F(如圖所示),足球在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí),如果其旋轉(zhuǎn)的方向與氣流同向,則會(huì)在球體的這一側(cè)產(chǎn)生低壓,而球體的另一側(cè)則會(huì)產(chǎn)生高壓,這就是為什么會(huì)產(chǎn)生香蕉球的原因.而且球員觸球部位的不同使足球不僅可以側(cè)旋,還可以產(chǎn)生上旋、下旋等不同的旋轉(zhuǎn),從而使足球在飛行中產(chǎn)生“額外的”側(cè)移、上飄和下沉.這樣就達(dá)到了迷惑防守方的目的.
由于實(shí)際比賽時(shí)足球在空中飛行,研究起來(lái)很不方便,物理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中用如下方法研究問(wèn)題:先固定球心位置并讓其繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)(圖中順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的足球固定軸轉(zhuǎn)軸垂直紙面),然后用氣流來(lái)向后吹這個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的球,此時(shí)球的向前飛行就轉(zhuǎn)化為氣流向后的流動(dòng),通過(guò)測(cè)量球上下兩邊的氣體壓強(qiáng)值,就可以在實(shí)驗(yàn)室中方便地進(jìn)行研究了.
詹姆士博士說(shuō),他并不想和貝克漢姆去討論怎樣發(fā)任意球.但是,有一點(diǎn)必須清楚,那就是球員不能違反力學(xué)定律,他們只能在尊重科學(xué)規(guī)律的前提下利用自然規(guī)律.
問(wèn):(1)被貝克漢姆踢出的足球在空中飛行時(shí),除了空氣阻力和馬格納斯效應(yīng)外還受到
重力
重力
力的作用.(2)物理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中研究馬格納斯效應(yīng)時(shí)讓球繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng),并保持球心與實(shí)驗(yàn)室
相對(duì)靜止
相對(duì)靜止
(選填:“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”或“相對(duì)靜止”),(3)除了旋轉(zhuǎn)的足球在比賽時(shí)會(huì)產(chǎn)生馬格納斯效應(yīng),請(qǐng)你說(shuō)出另一個(gè)實(shí)例
乒乓球(網(wǎng)球、棒球、高爾夫球)等運(yùn)動(dòng)中的上旋球、下旋球、側(cè)旋球等
乒乓球(網(wǎng)球、棒球、高爾夫球)等運(yùn)動(dòng)中的上旋球、下旋球、側(cè)旋球等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下列短文并回答后面的問(wèn)題
是什么神奇的力量成就了大衛(wèi)?貝克漢姆的“圓月彎刀”?足球明星貝克漢姆能在足球比賽中踢出一個(gè)又一個(gè)難度極高的“香蕉球”.有時(shí)他踢出的皮球在空中劃出一條美妙的弧線,直奔球門(mén)死角,飛進(jìn)網(wǎng)窩.他的這一絕技被足球評(píng)論員譽(yù)為貝氏“圓月彎刀”.英國(guó)某大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中心的大衛(wèi)?詹姆士博士在研究這種物理現(xiàn)象的科學(xué)原理時(shí)說(shuō),空氣動(dòng)力學(xué)和馬格納斯效應(yīng)是幫助貝克漢姆踢好香蕉球的關(guān)鍵.所謂的馬格納斯效應(yīng),是指流體(液體或氣體)中的旋轉(zhuǎn)圓柱體或球體相對(duì)于流體運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)在旋轉(zhuǎn)體上產(chǎn)生一個(gè)側(cè)向力F(如圖所示),足球在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí),如果其旋轉(zhuǎn)的方向與氣流同向,則會(huì)在球體的這一側(cè)產(chǎn)生低壓,而球體的另一側(cè)則會(huì)產(chǎn)生高壓,這就是為什么會(huì)產(chǎn)生香蕉球的原因.而且球員觸球部位的不同使足球不僅可以側(cè)旋,還可以產(chǎn)生上旋、下旋等不同的旋轉(zhuǎn),從而使足球在飛行中產(chǎn)生“額外的”側(cè)移、上飄和下沉.這樣就達(dá)到了迷惑防守方的目的.
由于實(shí)際比賽時(shí)足球在空中飛行,研究起來(lái)很不方便,物理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中用如下方法研究問(wèn)題:先固定球心位置并讓其繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)(圖中順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的足球固定軸轉(zhuǎn)軸垂直紙面),然后用氣流來(lái)向后吹這個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的球,此時(shí)球的向前飛行就轉(zhuǎn)化為氣流向后的流動(dòng),通過(guò)測(cè)量球上下兩邊的氣體壓強(qiáng)值,就可以在實(shí)驗(yàn)室中方便地進(jìn)行研究了.
詹姆士博士說(shuō),他并不想和貝克漢姆去討論怎樣發(fā)任意球.但是,有一點(diǎn)必須清楚,那就是球員不能違反力學(xué)定律,他們只能在尊重科學(xué)規(guī)律的前提下利用自然規(guī)律.
問(wèn):(1)被貝克漢姆踢出的足球在空中飛行時(shí),除了空氣阻力和馬格納斯效應(yīng)外還受到______力的作用.(2)物理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中研究馬格納斯效應(yīng)時(shí)讓球繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng),并保持球心與實(shí)驗(yàn)室______(選填:“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”或“相對(duì)靜止”),(3)除了旋轉(zhuǎn)的足球在比賽時(shí)會(huì)產(chǎn)生馬格納斯效應(yīng),請(qǐng)你說(shuō)出另一個(gè)實(shí)例______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省洛陽(yáng)市洛龍區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

通過(guò)近兩年來(lái)對(duì)物理知識(shí)和規(guī)律的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)研究物理的科學(xué)方法很重要且很多.例如,轉(zhuǎn)換法就是其中一個(gè),請(qǐng)你舉一個(gè)利用這種方法的例子    ,另外,我們也學(xué)過(guò)用圖象法來(lái)表達(dá)物理量變化過(guò)程和規(guī)律,請(qǐng)你舉出兩個(gè)利用圖象法的例子.
舉例1:   
舉例2:   

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