往保溫瓶里灌開水的過程中,聽聲音就能判斷壺里水位的高低,因為()
A. 隨著水位升高,音調(diào)逐漸降低。 B. 隨著水位升高,音調(diào)逐漸升高。
C. 灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越大。 D. 灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越小
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科目:初中物理 來源:江蘇省蘇州市區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(下)期中物理試卷 題型:計算題
小明同學(xué)利用所學(xué)知識,測量一件用合金制成的實心構(gòu)件中鋁的質(zhì)量。她首先用天平測出構(gòu)件質(zhì)量為374g,用量杯測出構(gòu)件的體積是己知合金由鋁與鋼兩種材料合成,且鋁的密度為,鋼的密度為如果構(gòu)件的體積等于原來兩種金屬體積之和。則:
這種合金的平均密度為多少?
這種合金中鋁的體積為多少?
這種合金中鋼的質(zhì)量為多少?
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科目:初中物理 來源:2018年云南省紅河州蒙自市中考物理一模試卷 題型:填空題
2018年2月9日﹣25日,第23屆冬奧會在平昌舉行。冰壺比賽為“平昌冬奧會”比賽項目之一,冰壺比賽中,一名隊員將冰壺擲出后,另外兩名隊員用冰刷刷冰面(如圖所示),冰刷刷冰面時是通過_____的方式增加了冰面的內(nèi)能,使得冰面_____(物態(tài)變化名稱)出現(xiàn)薄薄的一層水,從而達(dá)到減小冰壺與冰面之間的摩擦的目的,讓冰壺運(yùn)動得更遠(yuǎn)。
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級上冊物理 3.2 聲音的特性 同步測試 題型:實驗題
(江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽三中2017-2018學(xué)年八年級(上)第一次段考物理試題)學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
(1)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為_____,_____,_____的琴弦進(jìn)行實驗.表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(2)這個實驗的研究方法是:_____.
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級上冊物理 3.2 聲音的特性 同步測試 題型:單選題
如圖所示,小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球彈開的角度不同.比較角度的大小是為了探究( )
A. 聲音產(chǎn)生的原因 B. 響度和振幅的關(guān)系
C. 音調(diào)和頻率的關(guān)系 D. 聲音的傳播是否需要時間
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊 第三章聲的世界 第二節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí)題 題型:填空題
圖a、圖b是兩種聲音的波形,從圖可知:圖a是___的波形;圖b是____的.
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊 第三章聲的世界 第二節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí)題 題型:填空題
“大媽廣場舞,吵得我好辛苦”,說明健身的同時,也產(chǎn)生了噪聲,為了共建和諧社會,社區(qū)委員會與大媽溝通,跳舞時:(1)調(diào)小音量,屬于在噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)減弱噪聲;(2)社區(qū)居民關(guān)閉門窗,屬于在噪聲的____減弱噪聲.
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊 第三章聲的世界 第二節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí)題 題型:單選題
“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,我們能區(qū)分蛙聲是根據(jù)聲音的( )
A. 音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 頻率不同
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科目:初中物理 來源:浙江省杭州市2017--2018學(xué)年度下期八年級物理期末試卷 題型:填空題
在干凈的塑料杯中倒入雪碧后,飲料中不斷地產(chǎn)生一個個小氣泡。將幾粒葡萄干加入飲料中,葡萄干沉入杯底。不久,有些葡萄干由于吸附了足夠多的小氣泡,使得它們受到的浮力___________ 重力,從而上升;上浮到液面后,由于小氣泡破裂,導(dǎo)致它們受到的浮力___________ 重力,于是又沉入杯底。
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