6．當(dāng)汽車(chē)突然起動(dòng)的時(shí)候，由于乘客具有慣性，他會(huì)向后（選填“前”或“后”）的方向傾倒；若甲、乙兩輛運(yùn)動(dòng)的車(chē)發(fā)生碰撞時(shí)，兩車(chē)司機(jī)均為前額受傷，則甲、乙兩車(chē)最可能是迎面（選填“迎面”或“追尾”）碰撞．

分析 一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性．據(jù)此分析解答即可．

解答 解：
（1）當(dāng)汽車(chē)突然起動(dòng)時(shí)，乘客的下半身隨著汽車(chē)一起運(yùn)動(dòng)，而乘客的上半身由于具有慣性仍要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以，乘客會(huì)向相反的方向傾倒，即向后傾倒；
（2）甲、乙兩車(chē)在撞擊之前處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，若追尾相撞，前面車(chē)輛由于受到撞擊速度變大，而司機(jī)由于慣性仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)速度，前面司機(jī)會(huì)向后傾倒，不會(huì)前額受傷，不符合題意；
若運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩車(chē)迎面相撞，兩車(chē)司機(jī)由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而撞上前擋風(fēng)玻璃，都會(huì)導(dǎo)致前額受傷，符合題意．
故答案為：慣性；后；迎面．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了慣性的應(yīng)用，用慣性知識(shí)解釋乘客乘車(chē)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，找來(lái)一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼，她先用彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
彈簧的伸長(zhǎng)量/cm00.51.01.52.02.53.03.33.3
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在彈簧的彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟鉤碼的拉力成正比；
（2）小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，如圖1所示的B圖（填序號(hào)）：

（3）利用該原理設(shè)計(jì)的測(cè)量?jī)x器有：彈簧測(cè)力計(jì)；
（4）現(xiàn)在另一根彈簧下掛一個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧總長(zhǎng)20cm，掛兩個(gè)相同鉤碼時(shí)，彈簧總長(zhǎng)22cm．則掛四個(gè)相同鉤碼時(shí)，彈簧總長(zhǎng)26cm．彈簧下端不掛任何物體時(shí)長(zhǎng)18cm．（彈簧完好無(wú)損）
（5）彈簧測(cè)力計(jì)加一些小配件，你是否就可以設(shè)計(jì)制造出一個(gè)能測(cè)出液體密度的“密度秤”呢？小亮看到這個(gè)課題后，經(jīng)過(guò)論證和試驗(yàn)，在秤鉤下掛一個(gè)容積為100mL、重為0.5N的容器，然后在測(cè)力計(jì)的某些刻度上標(biāo)上密度值，就制成了一桿簡(jiǎn)單而實(shí)用的液體密度秤 （如圖2所示）．只要在容器中加100mL的待測(cè)液體，就可以直接“稱”出該液體的密度．在這測(cè)力計(jì)上，密度為“0”刻度應(yīng)標(biāo)在原刻度0.5N處．桿秤上“2N”刻度處對(duì)應(yīng)的密度值為1.5g/cm3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．當(dāng)居室前后兩面的窗子都打開(kāi)時(shí)，過(guò)堂風(fēng)會(huì)把居室側(cè)面擺放的衣柜門(mén)吹開(kāi)，原因是（　�。�
A．當(dāng)風(fēng)吹過(guò)柜門(mén)時(shí)，使柜門(mén)外氣壓減小，小于柜內(nèi)氣壓，壓強(qiáng)把柜門(mén)打開(kāi)
B．當(dāng)風(fēng)吹過(guò)柜門(mén)時(shí)，使柜門(mén)外氣壓增大，大于內(nèi)部氣壓，壓強(qiáng)把柜門(mén)打開(kāi)
C．當(dāng)風(fēng)吹過(guò)柜門(mén)時(shí)，碰巧柜門(mén)出了問(wèn)題，自己自動(dòng)打開(kāi)
D．當(dāng)風(fēng)吹過(guò)柜門(mén)時(shí)，風(fēng)把柜門(mén)打開(kāi)，因?yàn)轱L(fēng)從柜里面吹到柜外面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．小明同學(xué)住在花園小區(qū)3號(hào)樓．放學(xué)后，他從一樓上到五樓共用了20s．若小明和書(shū)包總重為400N，每層樓的高度為3m，則他上樓的功率是240W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．用如圖所示的滑輪組提升重物，要求繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繞線的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，大偉小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中R1＜R2．

（1）實(shí)驗(yàn)中R1、R2采用串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的連接方法使通過(guò)它們的電流相等．
（2）在通電時(shí)間相同時(shí)，兩玻璃管內(nèi)煤油上升較高的是乙（填“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時(shí)間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．（填“多”或“少”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，說(shuō)法正確的是（　　）
A．
給車(chē)軸加潤(rùn)滑油可減小摩擦
B．
自行車(chē)腳踏板做的較寬，可以增大壓強(qiáng)
C．
沒(méi)有拉動(dòng)物體是由于拉力小于摩擦力
D．
磁懸浮列車(chē)減速進(jìn)站，受到的是平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)用圖所示電路進(jìn)行探究學(xué)習(xí)．他首先在圖中a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電阻，然后又在a、b兩點(diǎn)間串聯(lián)接入兩個(gè)電阻，并依此方式串聯(lián)接入不同數(shù)目的電阻分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他觀察發(fā)現(xiàn)，每多接入一個(gè)電阻，電流表的示數(shù)就減小一些，于是他得出結(jié)論，在任何情況下，電路中接入的電阻數(shù)目越多，電流越小．請(qǐng)你利用圖所示的實(shí)驗(yàn)器材及一些定值電阻和導(dǎo)線，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的．
（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中a、b兩點(diǎn)間補(bǔ)充完成你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．在如圖所示的滑輪組裝置中，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)細(xì)繩．10s內(nèi)將總重為6N的鉤碼勻速提升了10cm，拉力的大小如圖所示，則提升鉤碼的過(guò)程中，求：
（1）繩子自由端拉力做的功；
（2）繩子自由端拉力做功的功率；
（3）額外功的大�。�
（4）滑輪組的機(jī)械效率．

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