16.小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時,找來一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼,她先用彈簧來做實驗,并記錄了相應的數(shù)據(jù),如表:
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
彈簧的伸長量/cm00.51.01.52.02.53.03.33.3
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在彈簧的彈性范圍內(nèi),彈簧的伸長量跟鉤碼的拉力成正比;
(2)小華根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象,如圖1所示的B圖(填序號):

(3)利用該原理設計的測量儀器有:彈簧測力計;
(4)現(xiàn)在另一根彈簧下掛一個鉤碼時,彈簧總長20cm,掛兩個相同鉤碼時,彈簧總長22cm.則掛四個相同鉤碼時,彈簧總長26cm.彈簧下端不掛任何物體時長18cm.(彈簧完好無損)
(5)彈簧測力計加一些小配件,你是否就可以設計制造出一個能測出液體密度的“密度秤”呢?小亮看到這個課題后,經(jīng)過論證和試驗,在秤鉤下掛一個容積為100mL、重為0.5N的容器,然后在測力計的某些刻度上標上密度值,就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤 (如圖2所示).只要在容器中加100mL的待測液體,就可以直接“稱”出該液體的密度.在這測力計上,密度為“0”刻度應標在原刻度0.5N處.桿秤上“2N”刻度處對應的密度值為1.5g/cm3.(g=10N/kg)

分析 (1)從所給數(shù)據(jù)看:彈簧原長2.5cm,在拉力小于或等于3N以前,鉤碼拉力增加彈簧的伸長量也增加,且成正比;
(2)明確橫、縱坐標所代表的物理意義,然后抓住兩個關(guān)鍵點進行解答:①當F=0N時,彈簧長度2.5cm;②當F≥3.5N時,彈簧的長度不再變化;
(3)在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力與伸長量成正比,正是依據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成了測量力的工具-彈簧測力計;
(4)根據(jù)彈黃的伸長量與鉤碼的拉力是正比例關(guān)系計算;
(5)容器中還沒有倒入液體時,容器重力為0.5N,所以示數(shù)為0.5N時,即密度秤的零刻度;
當容器中倒入100ml的待測液體,示數(shù)在2N刻度處,求出待測液體的重力,再計算出質(zhì)量,知道待測液體的體積,求出待測液體的密度.

解答 解:
(1)從表中數(shù)據(jù)知:鉤碼的拉力每增加0.5N,彈黃的伸長量也增加0.5cm,所以彈黃的伸長量與鉤碼的拉力是正比例關(guān)系,前提是鉤碼的拉力不能大于3.0N.
(2)結(jié)合表中數(shù)據(jù)讀圖象可知,彈簧的原長為2.5cm,所以橫坐標應從2.5cm處開始,所以A錯誤;當超過彈簧的彈性限度,即使再增加物體的重力,彈簧也不會再伸長,故C錯誤;所以只有B符合題意.
(3)利用該原理制造的儀器是:彈簧測力計;
(4)掛1個鉤碼長20cm,掛兩個鉤碼長22cm.則1個鉤碼會使彈簧伸長2cm,原長18cm.掛4個鉤碼后伸長8cm,共長26cm.
(5)容器掛在秤鉤上,示數(shù)為0.5N,容器的重力為0.5N,所以示數(shù)0.5N,即密度秤的零刻度;
容器中倒入100ml的待測液體,示數(shù)在2N刻度上,
液體的重力為:G=2N-0.5N=1.5N,
液體的質(zhì)量為:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1.5N}{10N/kg}$=0.15kg,
液體的體積:V=100ml=100cm3=1×10-4m3,
液體的密度為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.15kg}{1×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=1.5×103kg/m3=1.5g/cm3
故答案為:(1)伸長量;(2)B;(3)彈簧測力計;(4)26;18;(5)0.5;1.5.

點評 本題考查了彈簧的性質(zhì)及彈簧測力的原理,結(jié)合這一知識點還考查了學生的讀圖能力,要求學生能熟練的應用彈簧的性質(zhì)和彈簧測力計解決實際問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明做“測定小燈泡電功率”的實驗時,連接的實物電路如圖甲所示,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)用筆畫線替代導線,將實物電路連接完整.
(2)小明按照規(guī)范操作,連好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應進行的操作是D.
A.更換開關(guān)               B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路        D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)小明將測得的數(shù)據(jù)記錄在如表中,當電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖乙,則小燈泡的額定功率為0.75W.
序號123
U/R2.02.53.0
I/A0.260.32
P/W
(4)小明同學還想利用圖甲進行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗,同組的小科同學認為不可行,小科認為不可行的原因是:小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,不是一個定值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.同學們在研究“電流熱效應跟電阻的關(guān)系”的實驗中,在全班交流實驗設計結(jié)果時芳芳和蘭蘭所用的實驗器材相同,她倆公布了自己不同的設計方案并得出了完全相反的實驗結(jié)論.
芳芳的設計方案:
提出問題:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻有什么關(guān)系?
猜想與假設:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻可能成正比.
設計實驗:按圖甲所示,連接電路(RA<RB),通電一段時間后,觀察到A瓶溫度比B瓶溫度低.
實驗結(jié)論:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比.
蘭蘭的設計方案:
提出問題:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻有什么關(guān)系?
猜想與假設:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻可能成反比.
設計實驗:按圖乙所示,連接電路(RA<RB),通電一段時間后,觀察到A瓶溫度比B瓶溫度高.
實驗結(jié)論:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻成反比.
請回答下面的問題:
(1)請觀察芳芳和蘭蘭設計的兩個電路,并寫出她倆設計的電路分別采用了什么連接方式:芳芳的設計:電阻串聯(lián);蘭蘭的設計:電阻并聯(lián);
(2)請寫出她倆分別是在什么相同的情況下得出的結(jié)論:芳芳是在電流相同的情況下得出結(jié)論的;蘭蘭是在電壓相同的情況下得出結(jié)論的;
(3)簡要評價她倆的“實驗結(jié)論”是否存在缺陷,如何補充完整?
芳芳的猜想:芳芳的猜想應補充:電流相同,通電時間相同;
蘭蘭的猜想:蘭蘭的猜想應補充:電壓相同,通電時間相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明和小華同學為了探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設計了如圖所示的實驗電路,兩個燒瓶A、B中盛有等量煤油,RA與RB是阻值不同的電熱絲.
(1)RA與RB采用串聯(lián)的方式,其目的是為了控制通電時間和電流相等.
(2)小明同學為了比較RA與RB阻值的大小,用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓的大小,發(fā)現(xiàn)UA<UB,則RA<RB(選填“>”“<”或“=”).
(3)在相同的時間內(nèi),可通過觀察溫度計的示數(shù)變化來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少;實驗表明在電流、通電時間相同的情況下,電阻越大(選填“越大”或“越小”),產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小華想利用此實驗裝置“測量煤油的比熱容的大小”,則他們應將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的水,并將電熱絲RA換成與RB電阻值相等的電熱絲.測量時,水和煤油的初溫均為t0,通電一段時間后,水和煤油的末溫分別為t、t煤油,請寫出煤油比熱容的表達式:c煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{油}-{t}_{0}}$c.(已知水的比熱容為c).小明認為這樣測量煤油的比熱容會有較大的誤差,然后他們又展開了激烈的討論.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.用如圖所示的器材來探究通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系:

(1)隨著時間增加,兩瓶中煤油溫度都逐漸升高,說明通電導體產(chǎn)生的熱量與通電時間有關(guān).
(2)已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大,通電一段時間后,燒瓶B(填“A”或“B”)中的煤油溫度升高快.由此,小明得出結(jié)論:通電時間一定,電阻越大,導體產(chǎn)生的熱量越多.
(3)有的同學認為這個結(jié)論不嚴密,完整的結(jié)論應為:通過導體的電流和通電時間一定時,電阻越大,導體產(chǎn)生的熱量就越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.某同學用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的阻值,他已連接了部分電路,如圖1所示,請你接著完成下列步驟.

(1)現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時,電流表示數(shù)增大.請你按照要求,用筆畫線代替導線,完成實物圖中實驗電路的連接.
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置.其原因可能是滑動變阻器接入電路的阻值為零(或電阻絲R斷路).(寫出一個)
(3)當電壓表示數(shù)為2.2V時,電流表示數(shù)如圖2所示,則被測電阻為9.17Ω.該同學通過改變被測電阻兩端的電壓,共測得3組數(shù)據(jù),最后算出電阻的平均值,這樣做的目的是:減小誤差.
(4)若將上面實驗中的定值電阻R換成標有“2.5V”字樣的小燈泡,燈絲電阻約為15Ω,后來這位同學在多次測電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)的比值將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.在“阿基米德解開王冠之謎”的故事中,若王冠的質(zhì)量為490g,浸沒在水中時,排開了40g的水,ρ=19.3×103kg/m3,取g=10N/kg,通過計算回答:
(1)王冠所受的浮力是多大?
(2)王冠的體積是多少?
(3)王冠是純金的嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.潛水艇在海水里勻速豎直上浮過程中(未露出海面),下面說法正確的是(  )
A.浮力變大,重力小于浮力
B.浮力和重力同時變小,但浮力和重力始終相等
C.浮力不變,重力等于浮力
D.浮力不變,重力小于浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.當汽車突然起動的時候,由于乘客具有慣性,他會向后(選填“前”或“后”)的方向傾倒;若甲、乙兩輛運動的車發(fā)生碰撞時,兩車司機均為前額受傷,則甲、乙兩車最可能是迎面(選填“迎面”或“追尾”)碰撞.

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同步練習冊答案