【題目】下表是小薇同學(xué)探究某種物質(zhì)凝固過(guò)程規(guī)律時(shí)所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．由于疏忽，她把一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫助小薇分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答

（1）錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是℃．
（2）該物質(zhì)凝固后是（選填“晶體”或“非晶體”），原因是：
（3）從上表中，你還能發(fā)現(xiàn)什么新的規(guī)律，請(qǐng)你寫(xiě)出一條

【答案】
（1）69
（2）晶體,該物質(zhì)有凝固點(diǎn)
（3）晶體在凝固過(guò)程中不斷放熱、溫度保持不變
【解析】（1）表中物質(zhì)的溫度越來(lái)越低，是物質(zhì)放出熱量凝固的過(guò)程，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，第8分鐘和第12分鐘時(shí)，放出熱量溫度保持79℃不變，可以推知，第10分鐘的溫度錯(cuò)誤，69℃應(yīng)該是79℃；（2）更改數(shù)據(jù)后，第8、10、12分鐘放出熱量，溫度保持79℃不變，這個(gè)不變的溫度是這種物質(zhì)的凝固點(diǎn)，說(shuō)明此物質(zhì)是晶體；（3）由數(shù)據(jù)得知，晶體在凝固過(guò)程中，不斷放熱，溫度保持不變。
所以答案是：（1）69（2）晶體；該物質(zhì)有凝固點(diǎn)（3）晶體在凝固過(guò)程中不斷放熱、溫度保持不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯（2個(gè)）、彈簧測(cè)力計(jì)、物塊、細(xì)線（質(zhì)量和體積不計(jì)）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于物塊的密度）
（1）甲組選用上述一些器材測(cè)量物塊的密度，步驟是： ①在量筒中倒入15mL水；
②把物塊浸沒(méi)在量筒的水中，如圖甲所示；

③把天平放在水平桌面上，通過(guò)正確的調(diào)節(jié)使天平平衡，將物塊放在左盤(pán)，向右盤(pán)加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，如圖乙所示，物塊的質(zhì)量m=；

④計(jì)算物塊的密度是kg/m3 ． 該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度與物塊實(shí)際的密度相比較（填“偏大”或“偏小”）
（2）乙組選用上述一些器材，設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知液體密度的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)寫(xiě)出他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程． 選用器材：彈簧測(cè)力計(jì)、物塊、細(xì)線、水、燒杯（2個(gè)）
主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物塊的重力G；
②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物塊浸沒(méi)在未知液體中（未接觸燒杯底）的示數(shù)F1；
③；
④未知液體密度的表達(dá)式：ρ=（用字母表示，已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為“2.5V”，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω．
（1）在圖甲中，有一根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整；
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡不亮，電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路故障可能是小燈泡發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）；
（3）移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為V；此時(shí)要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向（選填“左”或“右”）端移動(dòng)；
（4）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，由圖象可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．
（5）完成上述測(cè)量后，不用電壓表，用如圖丁所示的電路也可測(cè)量已知額定電流的小燈泡的額定功率，已知小燈泡的額定電流為I額 ， 定值電阻的阻值為R0 ， 實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整： ①；
②閉合開(kāi)關(guān)S、S1 ， 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2 ， 記錄下此時(shí)電流表的示數(shù)為I；
③小燈泡的額定功率的表達(dá)式為P額=W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素時(shí)，按圖所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數(shù)目比電磁鐵乙多，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是（ ）
A.線圈的匝數(shù)
B.電流的大小
C.電流的方向
D.電磁鐵的極性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）
A. 放大鏡聚光使紙片著火
B. 反復(fù)彎折后鐵絲的溫度升高
C. 壓縮空氣內(nèi)能增大
D. 冬天戶(hù)外搓手取暖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】CFXB型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有高溫?zé)蠛蜖F飯、保溫兩擋，通過(guò)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S進(jìn)行調(diào)節(jié)，R0為電熱絲．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接高溫?zé)髶鯐r(shí)，電路的功率為1100W，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r(shí)，電路的總功率為22W．

求：
（1）電飯煲在高溫?zé)髶鯐r(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)與哪個(gè)觸點(diǎn)連接？
（2）電熱絲R0的阻值多大？
（3）當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時(shí)電路中的電流多大？燜飯、保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過(guò)程的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)提出了4種猜想． 小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；
小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；
冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)；
玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
他們找來(lái)了體積相同的A、B兩塊實(shí)心金屬塊、彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等儀器．按照?qǐng)D中所示規(guī)范地完成了實(shí)驗(yàn)，記錄了如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

次數(shù)

金屬塊

物體重力/N

液體密度 g/cm3

物體浸在液體中的體積/cm3

測(cè)力計(jì)的 示數(shù)/N

1

A

5

1.0

20

4.8

2

A

5

1.0

60

4.4

3

A

5

1.0

100

4.0

4

A

5

1.2

100

△

5

B

3

1.2

100

1.8

觀察表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時(shí)，物體A所受浮力大小為N；表格中標(biāo)有“△”的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是；
（2）通過(guò)分析比較第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠說(shuō)明小華同學(xué)的猜想是正確的；分析比較第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠說(shuō)明小紅同學(xué)的猜想是正確的；
（3）為了驗(yàn)證冬冬同學(xué)的猜想，他們選擇了第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力（選填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）；
（4）要驗(yàn)證玲玲的猜想，同學(xué)們又找來(lái)了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)．請(qǐng)指出他們實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤之處： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
⑴按圖所示的電路圖連接電路.

⑵閉合開(kāi)關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
⑶在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上.
⑷測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須.
（2）小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？ ， 為什么？.
（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 ， 改進(jìn)方法.

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