15．托里拆利是世界上首先測出大氣壓值的物理學(xué)家．一切物體在沒有收到外力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止?fàn)顟B(tài)，這就是著名的牛頓第一定律．

分析 根據(jù)對托里拆利實驗和牛頓第一定律的了解，可直接做出解答．

解答 解：意大利物理學(xué)家托里拆利是世界上首先測出大氣壓值的人．
一切物體在沒有收到外力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止?fàn)顟B(tài)，這就是著名的牛頓第一定律．
故答案為：大氣壓；牛頓．

點評 本題主要考查了我們對物理學(xué)史中一些重要知識的了解，了解物理學(xué)家及其貢獻，也是我們學(xué)習(xí)物理的重要組成部分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖有一個正方形物體在一根繩子50N的拉力下向右做勻速運動，請你在圖中作出這個拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．完成下面的探究實驗：
探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系．
（1）李玲同學(xué)進行該實驗時，選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M（P、Q兩個面都可以作為平面鏡使用）．
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物大小關(guān)系．
【進行實驗與收集證據(jù)】：她在桌面上鋪一張大紙，豎立一塊玻璃板：將蠟燭A放置在玻璃板的前面，點燃蠟燭A，然后將蠟燭B放置在玻璃板后面，如圖甲所示，進行實驗．
（1）移去蠟燭B，并在其所在位置上方一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接受到蠟燭A的燭焰的像．
（2）李玲按照圖乙中的測量方法，多次改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測量并記錄了對應(yīng)數(shù)據(jù)：
實驗序號1234
物距u╱cm4.25.06.810.0
像距v╱cm3.74.56.39.5
【分析與論證】：根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)分析得出：像距小于物距．
【交流與評估】：這個結(jié)論與平面鏡成像特點不相符，主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確（選填“正確”或“不正確”）；根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為0.5cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．工人用如圖所示的裝置將重物提高3m，已知物重為800N，人對繩的拉力為500N．不計繩重及摩擦，求此過程中：
（1）滑輪組中的動滑輪重；
（2）人的拉力所做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．頻率超過20000Hz的波為超聲波（選填“超聲”或“次聲”）；當(dāng)環(huán)境聲音的強度超過110dB時，人感到很吵（選填“較靜”或“很吵”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖是射箭的情景，請找出一個與射箭情景相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對應(yīng)的物理知識．（不得與示例重復(fù)）
示例：物理現(xiàn)象：射出后的箭能繼續(xù)飛行；
物理知識：箭具有慣性．
作答：物理現(xiàn)象：射箭時，松手后弓的形變恢復(fù)，箭的速度增大；物理知識：弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在以下數(shù)據(jù)中，符合中學(xué)生實際情況的是（　　）
A．身高約是17cm
B．正常行走的速度約是10m/s
C．體溫約是37℃
D．有的同學(xué)在操場跑100m時，只需6s時間

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行如圖1所示的實驗．將小平面鏡水平放置，把標(biāo)有刻度的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，

（1）從硬紙板上讀出入射角和反射角的大小，小明在實驗時，讓入射角等于30°，測得反射角也等于30°，于是他得出結(jié)論：反射角等于入射角，他這樣得出結(jié)論有問題嗎？有，應(yīng)多次測量找到普遍性規(guī)律．
（2）老師在講臺上演示這個實驗時，將紙板右半部分沿ON向后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖1乙所示，老師說由此我們可以得出一個結(jié)論：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，小明覺得沒有弄懂這個道理．你覺得還須進行怎樣的實驗操作，并且怎樣觀察實驗現(xiàn)象才能得出這個結(jié)論：做法是將F調(diào)到跟E在同一平面內(nèi)；現(xiàn)象是在F面上能看到反射光線．
（3）為了幫助小明更好地理解這一點，老師取來一塊泡沫和三根直木桿，分別代表平面鏡和光線、法線，如圖2甲．接著老師把入射光由圖2甲的從南面方向射入（反射光向北射出）改為從東面射入，如圖2乙，老師要小明在泡沫上擺出反射光的位置，則反射光應(yīng)該向西（東/西/南/北）射出；小明擺對后，老師又把入射光從西北方向射入，則反射光應(yīng)向東南方向射出．老師問小明，對光反射時的“三線共面”理解了嗎？小明說懂了．
（4）上述活動中，若增大入射光線與法線的夾角，反射光線將遠離（靠近/遠離）法線．
（5）在圖1甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明光的反射具有可逆性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，老師正在演示聲音的實驗，他將碎紙屑放在正在發(fā)聲的鼓面上，紙屑便在鼓面上“跳起歡快的舞蹈”，此實驗說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，我們聽到的鼓聲是通過空氣傳播的，老師在鼓面上放紙屑的作用是放大振動的效果．

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同步練習(xí)冊答案