5.鉤碼是很常見的實驗器材,利用鉤碼可以做很多物理實驗.

(1)如圖(1)中鉤碼從斜面頂端滾下,將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,鉤碼能夠在水平面上繼續(xù)前進,是因為鉤碼具有慣性.
(2)如圖(1)所示,讓同一鉤碼從同一斜面的同一位置靜止?jié)L下,由圖中甲、乙、丙可知,水平面對鉤碼的摩擦力越小,鉤碼向前滾動的距離就越遠(填“遠”或“近”),如果水平面對鉤碼沒有摩擦力,鉤碼將做勻速直線運動.
(3)利用鉤碼和彈簧測力計探究重力與質(zhì)量的關(guān)系,實驗數(shù)據(jù)如表所示,由表中數(shù)據(jù)可知,物體受到的重力與物體的質(zhì)量成正比(填“正”或“反”).
 次數(shù)質(zhì)量m/kg  重力G/N
 1 0.1 1
 2 0.2 2
 3 0.3 3
 4 0.4 4
 5 0.5 5
(4)在“探究力的大小對二力平衡影響”時,如圖(2),通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變F1和F2的大。
(5)在水平面上放一塊長方體海綿,將一小桌放在海綿上,發(fā)現(xiàn)海綿凹陷,在小桌上逐一增加鉤碼,海綿凹陷程度逐漸變大,說明壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān).

分析 (1)根據(jù)機械能的轉(zhuǎn)化可知:砝碼從斜面上滾下時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;慣性是指物體保持原狀態(tài)不變的性質(zhì),一切物體都有慣性;
(2)砝碼在滾動過程中受到阻力的作用,阻力越小,滾動的距離越遠;如果砝碼不受力它將會保持恒定的速度永遠運動下去或做勻速直線運動;
(3)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)得出物體所受的重力跟質(zhì)量的關(guān)系;
(4)在“探究力的大小對二力平衡影響”時,通過兩個滑輪和下方掛著的鉤碼對小車施加兩個相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力,通過調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大;
(5)壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),受力面積相同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.

解答 解:
(1)砝碼從斜面頂端滾下,速度變大,高度變小,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,砝碼從斜面上滾到水平面上,由于慣性,會保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)前進一段距離;
(2)由圖可知,水平表面越光滑,鉤碼的速度減小得越慢,鉤碼滾動的距離越遠;因此可以推理,如果水平面對鉤碼沒有摩擦力,鉤碼將做勻速直線運動;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值,滿足正比例函數(shù)關(guān)系,由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比;
(4)小車受到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力,可以通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變F1和F2的大小;
(5)將一小桌放在海綿上,在小桌上逐一增加鉤碼,海綿凹陷程度逐漸變大,此過程受力面積不變,這說明:力的作用效果與力的大小有關(guān).
故答案為:(1)重力勢;慣性;(2)遠;勻速直線;(3)正;(4)鉤碼數(shù)量;(5)壓力.

點評 本題以鉤碼為實驗器材,考查了“力與運動的關(guān)系”、“重力與質(zhì)量的關(guān)系”、“二力平衡條件”以及“影響壓力作用效果”等實驗,綜合性強.

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A.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力
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13.如圖所示的實例中,目的是為了增大摩擦的是( 。
A.
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B.
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D.
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20.有關(guān)慣性說法正確的是( 。
A.運動的物體由于慣性會慢慢停下來
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17.一鐵塊放入水會下沉,把它做成鐵盒子,它能浮在水面上,其原因是( 。
A.鐵塊做成鐵盒子后重力變大了
B.鐵塊做成鐵盒子后重力變小了
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D.鐵塊做成鐵盒子后受到的浮力變小了

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15.羅山縣各學(xué)校都開展了陽光大課間活動,不僅鍛煉了孩子們的身心,而且也讓校園充滿了歡聲笑語,下面描述不正確的是( 。
A.活動一:跳繩,學(xué)生在跳繩的過程中,做了功
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C.活動三:跑步,地對腳有力的作用
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