10．常態(tài)下空氣的密度為1.29千克/米3，單位讀作千克每立方米，此值表示1米3空氣的質量為1.29千克；1標準大氣壓下，相同體積的水和空氣，空氣的質量�。�

分析 密度的單位讀作千克每立方米，此值表示11米3空氣的質量是1.29千克；由密度公式變形m=ρV可得．

解答 解：根據(jù)密度的定義：單位體積的某種物質所含物質的多少叫做這種物質的密度．
由此可知，常態(tài)下空氣的密度為1.29千克/米3，單位讀作千克每立方米；此值表示1立方米空氣的質量是1.29kg；
1標準大氣壓下，相同體積的水和空氣，
由ρ=mV可得，m=ρV，ρ水＞ρ空氣，由相同體積的水和空氣，可得空氣質量�。�
故答案為：千克每立方米；質量；空氣．

點評 本體主要考查密度的單位讀法、物理意義以及利用密度公式比較質量，常見題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關于電功、電功率，下列說法中正確的是（　�。�
A．電流做功越多，電功率越大B．電流做功越快，電功越大
C．用電器消耗電能越多，電功率越大D．用電器消耗電能越多，電功越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．某小組同學做“用電流表、電壓表測電阻”實驗．
①該實驗的目的是：學會用電流表、電壓表測電阻．
②為進行多次實驗，三位同學各自設計了三個不同的實驗方案，簡述如下表所示．
方案序號ⅠⅡⅢ
實 驗
電 路
設 計
要 點		通過改變串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)改變電源兩端的電壓電源電壓保持不變，待測電阻與已知阻值的定值電阻串聯(lián)，并換用阻值不同的定值電阻．電源電壓保持不變，待測電阻與滑動變阻器串聯(lián)，移動變阻器的滑片．
（a）上述三個方案中，能實現(xiàn)“多次實驗，減小誤差”的方案有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ（填序號）；方案Ⅲ與另兩個方案相比，優(yōu)點有：多次實驗時，電路不需要重新連接，操作簡便；待測電阻兩端的電壓及通過的電流，可以在一段范圍內連續(xù)變化，記錄數(shù)據(jù)簡便；（寫出兩點即可）．
（b）小明同學根據(jù)方案Ⅲ，準備測量阻值約為20歐的電阻，實驗所提供的器材齊全完好，其中：電源電壓為6伏且保持不變，電流表、電壓表規(guī)格如圖所示，滑動變阻器有兩種規(guī)格（分別標有“5歐 3安”和“50歐 1.5安”字樣）．

小明對所提供兩種規(guī)格的滑動變阻器，提出了問題：實驗中，兩種變阻器是可以隨意用一個變阻器，還是其中一個更適合實驗？請你根據(jù)實驗的相關條件，幫助小明解決問題并簡要說明理由．應選擇標有“50歐1.5安”的滑動變阻器；理由：可使待測電阻兩端的電壓及通過的電流的變化范圍更大，方便讀數(shù)；電壓表的讀取取0-3伏，讀數(shù)更準確．．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．在圖所示電路中補上一根導線，要求當電鍵閉合、向右移動變阻器滑片時小燈逐漸變亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列器材或裝置中，不是利用連通器原理進行工作的是（　�。�
A．茶壺B．注射器C．船閘D．鍋爐水位器

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，質量均為1千克的物體A、B漂浮在水中，A物體所受的浮力為9.8牛．若A、B兩物體底部所受的壓強分別為pA、pB，壓力分別為FA、FB，則pA小于pB，F(xiàn)A等于FB（后兩格均選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．在圖（a）所示的電路中，電源電壓為9伏，電阻R1的阻值為10歐，滑動變阻器R2標有“50Ω  1Α”字樣．閉合電鍵S后，電流表A的示數(shù)如圖（b）所示．

①求通過電阻R1的電流I1．
②求此時滑動變阻器R2連入電路的阻值．
③在不損壞電路元件的情況下，求電流表示數(shù)的最大變化量△I．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R2的阻值為15歐．閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為1安，通過電阻R2的電流為0.4安．求：
①電源電壓U．
②電阻R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，在探究平面鏡成像特點的實驗中，小明用透明的玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置和大�。畬嶒炛羞x用橡皮泥的作用是固定玻璃板，此操作過程需注意的是使玻璃板豎直放置在水平桌面上．小明將棋子平行于玻璃板向左移動時，棋子所成像平行于玻璃板向左（選填“平行于玻璃板向左”、“平行于玻璃板向右”、“垂直于玻璃板向外”）移動．

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同步練習冊答案