20.下列關(guān)于力學(xué)基本概念的說法正確的是( 。
A.浮力是物體受到液體向上和向下的壓力差,因此物體不受液體向下的壓力時(shí)不受浮力
B.重力的方向是豎直向下的,因此北京和香港的物體所受重力方向不平行
C.杠桿要平衡必須同時(shí)受到動(dòng)力和阻力,因此若兩個(gè)力都在支點(diǎn)同一側(cè)杠桿將無法平衡
D.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),用分度值是毫米的刻度尺代替分度值是厘米的刻度尺可以減小誤差

分析 A、當(dāng)物體不受液體向下的壓力時(shí),浮力等于液體對(duì)其向上的壓力;
B、重力的方向豎直向下,即指向地心,故重力的方向不是相互平行的;
C、動(dòng)力和阻力都在支點(diǎn)同一側(cè)作用同一點(diǎn)時(shí),力臂大小相同,若二力大小相等方向相反,杠桿可以平衡;
D、盡量選擇分度值小的刻度尺、選用精密度高的測(cè)量工具、多次測(cè)量求平均值等方法來減小誤差.

解答 解:A.浮力是物體受到液體向上和向下的壓力差,當(dāng)物體不受液體向下的壓力時(shí),浮力等于液體對(duì)其向上的壓力.故A錯(cuò)誤.
B、重力的方向豎直向下,即指向地心;也就是說,不論物體在什么位置,所受重力方向都指向地心;所以北京和香港的物體所受重力方向不平行;故B正確;
C.動(dòng)力和阻力都在支點(diǎn)同一側(cè)作用同一點(diǎn)時(shí),力臂大小相同,若二力大小相等方向相反,二力相互抵消,杠桿可平衡,故C錯(cuò)誤.
D、測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),用分度值是毫米的刻度尺代替分度值是厘米的刻度尺可以減小誤差,故D正確.
故選BD.

點(diǎn)評(píng) 此題綜合考查學(xué)生對(duì)浮力產(chǎn)生的原因、重力的方向、誤差及其減小方法、杠桿平衡條件的了解與掌握,涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),難易程度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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求:(1)水桶內(nèi)水的質(zhì)量.
(2)F的大。

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5.我們?cè)谔骄俊笆褂脛?dòng)滑輪的特點(diǎn)”時(shí),記錄了如下幾組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
鉤碼的重力G/N246
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N1.12.153.2
鉤碼上升的高度h/m0.10.10.15
繩子末端移動(dòng)的距離s/m0.20.20.3
動(dòng)滑輪提升鉤碼所做的功W′/J0.20.40.9
手拉彈簧測(cè)力計(jì)的力所做的功W/J0.220.43 0.96 
(1)完成表格中的填空.
(2)手拉彈簧測(cè)力計(jì)的力所做的功W和動(dòng)滑輪提升鉤碼所做的功W′相等嗎?不相等,造成這種現(xiàn)象的原因是手拉彈簧測(cè)力計(jì)的力提升重物時(shí),不但對(duì)重物做功,還要對(duì)動(dòng)滑輪重和繩重做額外功,同時(shí)還要克服摩擦做額外功;
(3)在本次活動(dòng)中,第3次提升鉤碼時(shí)所做的總功W為0.96J,有用功W有用為0.9J,額外功W額外為0.06J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η為93.8%.

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8.如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A.B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng);如圖乙所示,將A、B緊靠著放在同一水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng),則推力F2=12N,A對(duì)地面的壓強(qiáng)P=2P

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15.一重50N的物體靜止在水平桌面上,當(dāng)在物體上施加一個(gè)大小為10N水平向右的拉力時(shí),物體恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)在物體上施加一個(gè)大小為5N水平向右的拉力時(shí),物體將靜止,(填“靜止”、“運(yùn)動(dòng)”),物體受到的摩擦力大小是5N;當(dāng)把水平向右的力增大到15N時(shí),物體受到的摩擦力大小是10N;方向水平向左.

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5.建筑、裝飾、裝修等材料會(huì)散發(fā)甲醛、苯等有害氣體而導(dǎo)致室內(nèi)空氣污染,成為頭號(hào)“健康殺手”,此現(xiàn)象表明分子在不停地作無規(guī)則運(yùn)動(dòng).有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟,著主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生摩擦起電現(xiàn)象并且吸引輕小物體所造成的.

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求 (1)容器的容積;
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B.中學(xué)生拎著書包沿水平路面勻速前進(jìn)
C.環(huán)保小衛(wèi)士將地上的垃圾撿起
D.學(xué)生用力搬書桌未能搬動(dòng)

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