9.有額定電壓及外形相同的甲、乙兩盞小燈泡,在不計(jì)溫度對(duì)電阻影響的條件下,某同學(xué)得到燈泡的電流隨電壓變化關(guān)系圖象,如圖所示.通過(guò)分析你還能獲取哪些信息?
信息一:甲電阻是5Ω;乙電阻是10Ω(或甲燈電阻小于乙燈電阻);
信息二:甲燈額定電流大于乙燈額定電流(或甲燈額定功率大于乙燈額定功率).

分析 通過(guò)燈的電流隨電壓的變化關(guān)系為一直線,說(shuō)明燈的電阻為一定值,根據(jù)歐姆定律求出甲乙的電阻大。
因額定電壓相同,根P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$,比較故甲甲乙的額定功率大小;
根據(jù)P=UI比較甲乙燈的額定電流大小.

解答 解:(1)通過(guò)燈的電流隨電壓的變化關(guān)系為一直線,說(shuō)明燈的電阻為一定值,由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,甲燈的電阻:
R=$\frac{{U}_{甲}}{{I}_{甲}}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω;
乙燈的電阻:
R=$\frac{{U}_{乙}}{{I}_{乙}}$=$\frac{3.0V}{0.3A}$=10Ω;
(2)甲燈電阻小于乙燈電阻;
(3)因額定電壓相同,甲燈電阻小于乙燈電阻;根P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$,故甲的額定功率大于乙的額定功率;
(4)根據(jù)=UI,I=$\frac{P}{U}$,因甲的額定功率大于乙的額定功率,額定電壓相同;
故甲的額定電流大于乙的額定電流;
故答案為:信息一:甲電阻是5Ω;乙電阻是10Ω(或甲燈電阻小于乙燈電阻);
信息二:甲燈額定電流大于乙燈額定電流(或甲燈額定功率大于乙燈額定功率).

點(diǎn)評(píng) 本題考查電功率公式的靈活運(yùn)用,關(guān)鍵是從圖象中獲取有效的信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖1所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到水平平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?只通過(guò)一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖1,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)
①在右端4處掛3個(gè)鉤碼②在右端6處掛2個(gè)鉤碼
(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見(jiàn)不同.甲認(rèn)為能平衡.于是他讓每次杠桿傾斜時(shí)靜止,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件.
甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)(選填對(duì)或錯(cuò)),甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好,并說(shuō)明理由:乙實(shí)驗(yàn)方案好;理由是方便讀取力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.要是沒(méi)有摩擦,下列情況中會(huì)發(fā)生的是(  )
A.手握瓶子,瓶子要掉下來(lái)B.人走路變得非常輕松
C.人站在地面上對(duì)地面沒(méi)有壓力D.所有物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)在探究動(dòng)能與物體的速度的關(guān)系時(shí),要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從不同(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng).
(2)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示,斜面長(zhǎng)10m,高4m,用沿斜面方向的推力F,將一個(gè)質(zhì)量為50kg的貨物由斜面底端勻速推到頂端,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服摩擦力做功500J(g取10N/kg),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.有用功為2000JB.F=250NC.摩擦力為100ND.機(jī)械效率為80%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.A、B、C三個(gè)體積相同的實(shí)心球,放入某液體中靜止時(shí)如圖所示,可以判斷C球的密度最大,它們所受的浮力FA、FB、FC的大小關(guān)系是FA<FB<FC,B球和C球所在的位置所受液體壓強(qiáng)pb、pc的大小關(guān)系是pb<pc

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小勇在測(cè)量額定電壓是2.5V小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1連接完整,要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大;

(2)閉合開關(guān)后,小勇發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片小燈泡都不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是燈泡斷路;
(3)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電流表示數(shù)如圖2所示,此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流為0.22A,小燈泡此時(shí)的電功率為0.44W.
若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察電壓表的示數(shù),請(qǐng)?jiān)趫D3所示的電壓表上畫出測(cè)量小燈泡額定功率時(shí)指針正確的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了探究水和煤油的吸熱能力,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).選用相同酒精燈的目的是:使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等.
(2)為測(cè)量水和煤油所吸收的熱量,除用到秒表外,還需用到的儀器是溫度計(jì),這種間接測(cè)量熱量的方法稱為轉(zhuǎn)化法;
(3)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,a物質(zhì)是水.(選填“水”或“煤油”)由此可知水吸熱能力強(qiáng).(選填“水”或“煤油”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.2016年6月25日我國(guó)新一代載火箭長(zhǎng)征七號(hào)在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空,火箭在加速上升過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.動(dòng)能增加,勢(shì)能減小B.動(dòng)能不變,勢(shì)能減小
C.動(dòng)能減小,勢(shì)能增加D.動(dòng)能增加,勢(shì)能增加

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