【題目】小明想測(cè)量一塊石頭的密度,但是由于石頭的質(zhì)量和體積比較大,無(wú)法用托盤(pán)天平、量筒和水完成測(cè)量.小陽(yáng)同學(xué)建議他用彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯、水、輕質(zhì)細(xì)線和杠桿來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整:
(1)將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到杠桿水平平衡;
(2)杠桿水平平衡后,如圖乙所示,將石頭用細(xì)線系好懸掛在杠桿A點(diǎn),則應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線套在(選填“B”、“C”或“D”)點(diǎn)施加豎直向上的拉力,使杠桿水平平衡;讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1 , 將F1記錄在表格中;
(3)如圖丙所示,在大燒杯內(nèi)裝入適量的水,石塊的位置不變,將石塊浸沒(méi)在水中(石塊不接觸燒杯),測(cè)力計(jì)的位置也不變,依然對(duì)杠桿施加豎直向上的拉力,使杠桿水平平衡,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 , 將F2記錄在表格中; 已知水的密度為ρ水 , 利用測(cè)量出的物理量和ρ水計(jì)算石塊的密度ρ= , 并將計(jì)算結(jié)果記錄在表格中.
【答案】
(1)左
(2)B
(3) ?ρ水
【解析】解;(1)杠桿的左端高于右端,平衡螺母向左移.(2)石頭的質(zhì)量較大,超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程,則由F1l1=F2l2可知,為了省力,應(yīng)使動(dòng)力臂較大,故應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線套在B點(diǎn),豎直向上拉;(4)設(shè)杠桿上的一個(gè)小格長(zhǎng)為L(zhǎng),由于力與杠桿垂直,乙圖中,動(dòng)力臂L1=6L,阻力臂L2=3L,由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,即:F1×6L=G×3L,
所以,石塊所受重力:G=2F1 ,
則石塊的質(zhì)量m= =2 ;
丙圖中,動(dòng)力臂與阻力臂不變,石塊對(duì)杠桿的拉力:F拉=G﹣F浮=2F1﹣F浮 ,
由杠桿平衡條件可得:F2×6L=F拉×3L,
則:F2×6L=(2F1﹣F浮)×3L,
所以,F(xiàn)浮=2(F1﹣F2),
因?yàn)槭瘔K浸沒(méi)在燒杯的水中,由F浮=ρ水gV排可得石塊的體積:
V=V排= = ,
所以石塊密度:ρ= = = = ρ水 .
所以答案是:(1)左;(2)B;(4) ρ水 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用棋子和如圖所示的裝置探究平面鏡成像問(wèn)題. ①他將一個(gè)棋子A作為物體放在平面鏡前5cm處,看到這個(gè)棋子在平面鏡中成的像. 用大小不同的棋子放在棋子A像的位置,發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)把與棋子A大小相同的B棋子放在棋子A像的位置時(shí),棋子B與棋子A的像完全重合.②他將棋子A放在平面鏡前10cm處,看到這個(gè)棋子在平面鏡中成的像.用大小不同的棋子放在棋子A像的位置,發(fā)現(xiàn)仍然是只有當(dāng)把與棋子A大小相同的B棋子放在棋子A像的位置時(shí),棋子B與棋子A的像完全重合.③仿照步驟②再做四次實(shí)驗(yàn).均發(fā)現(xiàn)棋子B與棋子A
的像完全重合.由此可知,小明探究的問(wèn)題是( )
A.像的大小與物體大小的關(guān)系
B.像的大小與物距的關(guān)系
C.像距與物距的關(guān)系
D.像距與物體大小的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為我國(guó)096型核潛艇.1970年12月,中國(guó)第一艘核潛艇下水,這是繼“兩彈一星”之后的又一國(guó)之重器.47年來(lái),中國(guó)海軍核潛艇部隊(duì)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng),不斷發(fā)展壯大,托舉起了保衛(wèi)祖國(guó)、反對(duì)霸權(quán)、威懾強(qiáng)敵的海上核盾牌.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.核潛艇的動(dòng)力源于核裂變反應(yīng)
B.核能就是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)放出的熱量
C.太陽(yáng)能源于核聚變反應(yīng),是可再生能源
D.核廢料具有放射性,應(yīng)該運(yùn)往別的國(guó)家做深埋處理
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一種測(cè)定風(fēng)速的裝置.其中風(fēng)速表由電壓表改裝而成,R為定值電阻,R1為滑動(dòng)變阻器,T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞,活塞通過(guò)輕質(zhì)細(xì)桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連.當(dāng)風(fēng)速變大時(shí)( )
A.活塞向下運(yùn)動(dòng),電壓表示數(shù)變小
B.活塞向上運(yùn)動(dòng),電壓表示數(shù)變小
C.活塞向下運(yùn)動(dòng),電壓表示數(shù)變大
D.活塞向上運(yùn)動(dòng),電壓表示數(shù)變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,固定凸透鏡在光具座的位置不動(dòng),蠟燭和光屏在圖所示的位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.這是照相機(jī)的成像原理
B.在光屏上成縮小的虛像
C.此凸透鏡的焦距小于20cm
D.取下光屏,在光屏的一側(cè)用眼也能觀到蠟燭的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平實(shí)驗(yàn)桌上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺、水和大小不同的A、B兩個(gè)空燒杯.小金學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后,又提出了新的問(wèn)題:液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與液體所受的重力是否有關(guān),為此他利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究. ①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中,探頭到燒杯底的距離為L(zhǎng),如圖甲所示,記錄微小壓強(qiáng)記U形管兩側(cè)的液面高度差h1;
②保持探頭到燒杯底的距離L不變,向A燒杯內(nèi)再緩慢加入適量的水,如圖乙所示,記錄微小壓強(qiáng)記U形管兩側(cè)的液面高度差h2;
小金發(fā)現(xiàn)h2>h1 , 于是得出結(jié)論“液體產(chǎn)生壓強(qiáng)與液體所受的重力有關(guān)”,請(qǐng)你指出小金實(shí)驗(yàn)中的不足之處是:;寫(xiě)出改進(jìn)的方法: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】合肥地鐵1號(hào)線是安徽省的首條地鐵線路,于2016年12月26日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng).首期運(yùn)營(yíng)的線路長(zhǎng)24.58km,運(yùn)營(yíng)平均速度40km/h,若以此速跑完全程,需分鐘,若以行駛的地鐵為參照物,站臺(tái)上的廣告牌是的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是表示某一物質(zhì)熔化時(shí)溫度(T)隨時(shí)間(t)變化的圖象.由圖象可知( )
A.AB段物質(zhì)的溫度不斷升高,說(shuō)明物質(zhì)的熔點(diǎn)不斷升高
B.BC段物質(zhì)的溫度不變,說(shuō)明物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)
C.BC段物質(zhì)的溫度不變,說(shuō)明該段時(shí)間內(nèi)物質(zhì)不吸熱
D.物質(zhì)熔化過(guò)程的時(shí)間為30min
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)定值電阻R1和R2 , 有R1:R2=1:2.若把它們串聯(lián)起來(lái)接在電壓為U的電源上,消耗的總電功率為P,若把它們并聯(lián)在一起接在同一電源上,消耗的總電功率為P′,則P:P′為( 。
A.1:3
B.2:9
C.3:1
D.9:2
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