有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì),測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)(T)與實(shí)際準(zhǔn)確溫度(t)關(guān)系的圖象,如圖所示.
(1)將此溫度計(jì)分別放入冰水混合物和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸水中,溫度計(jì)的示數(shù)各為多少?
(2)若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為23℃,則實(shí)際溫度是多少?
(3)分析圖象信息,寫出T與t數(shù)學(xué)關(guān)系式.
【答案】分析:雖然這支溫度計(jì)的示數(shù)不準(zhǔn)確,但它的刻度是均勻的,這樣我們就可以找出這支溫度計(jì)測(cè)量物體溫度的示數(shù)與實(shí)際準(zhǔn)確溫度的關(guān)系了.
由圖可知:32℃-14℃=18℃,對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度差是30℃-10℃=20℃,它們之間的關(guān)系是=;同樣,我們發(fā)現(xiàn)50℃-14℃=36℃,對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度差是50℃-10℃=40℃,它們之間的關(guān)系也是=,然后我們就可以找出測(cè)量值和實(shí)際值之間的關(guān)系是T=0.9t+5℃.
解答:解:(1)測(cè)量溫差:32℃-14℃=18℃,實(shí)際溫差:30℃-10℃=20℃,它們之間的關(guān)系是=
分析圖象可以發(fā)現(xiàn):14℃-0.9×10℃=5℃,32℃-0.9×30℃=5℃,
由此得出測(cè)量的溫度值與實(shí)際溫度值的關(guān)系為:T=0.9t+5℃
 冰水混合物的溫度是0℃,該溫度計(jì)的示數(shù)就是:T=0.9×0℃+5℃=5℃;
沸水的溫度是100℃,該溫度計(jì)的示數(shù)就是:T′=0.9×100℃+5℃=95℃.
(2)將23℃代入T=0.9t+5℃,可得:23℃=0.9t+5℃
則0.9t=23℃-5℃,所以t=20℃
(3)T與t的關(guān)系式:T=0.9t+5℃
答:(1)冰水混合物中溫度計(jì)的示數(shù)為5℃;沸水中溫度計(jì)的示數(shù)為95℃;
(2)實(shí)際溫度是20℃;
(3)T=0.9t+5℃.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是在于要找出測(cè)量值與實(shí)際值之間的關(guān)系,而這也正是該題的難點(diǎn).雖然測(cè)量的溫度值和實(shí)際溫度值不相同,但它們的變化溫度是相同的,利用圖中相對(duì)應(yīng)的幾個(gè)數(shù)據(jù)就可以找出它們之間的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì),測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)(T)與實(shí)際準(zhǔn)確溫度(t)關(guān)系的圖象,如圖所示.
(1)將此溫度計(jì)分別放入冰水混合物和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸水中,溫度計(jì)的示數(shù)各為多少?
(2)若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為23℃,則實(shí)際溫度是多少?
(3)分析圖象信息,寫出T與t數(shù)學(xué)關(guān)系式.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)在冰水混合物中示數(shù)為 5℃,在沸水中示數(shù)為 95℃.把這支溫度計(jì)放在教室內(nèi)空氣中.示數(shù)為 32℃,教室內(nèi)空氣的實(shí)際溫度是
30
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℃.

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有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì),測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)(T)與實(shí)際準(zhǔn)確溫度(t)關(guān)系的圖象,如圖所示.
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(2)若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為23℃,則實(shí)際溫度是多少?
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