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【題目】圖中為公交車自動爆玻器，危急時刻，司機只需按下開關，自動爆玻器即可自動完成破窗。自動爆玻器就相當于一個電控安全錘，它是利用電磁線圈在通電的時候產生一個沖擊力，帶動一個鎢鋼頭擊打車窗玻璃邊角部位，實現擊碎玻璃的目的。圖中的實驗與自動爆玻器工作原理相同的是

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

司機按下開關，自動爆破器的線圈在磁場中受到力的作用而運動，產生一個沖擊力，帶動一個鎢鋼頭擊打車窗玻璃邊角部位，實現擊碎玻璃的目的，是電能轉化為機械能．

A. 說明閉合電路中的一部分導體做切割磁感線運動時，會產生感應電流，是機械能轉化為電能，故A錯誤；

B. 說明磁極間的相互作用：異名磁極相互吸引，故B錯誤；

C. 當導體中通過電流時，通電導線在磁場中受力的作用而運動，是電能轉化為機械能，與自動爆玻器工作原理相同，故C正確；

D.說明通電導體周圍存在磁場，是電流的磁效應，故D錯誤。

故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，薄壁圓柱形容器置于水平地面，容器的底面積是m2，容器高0.2m，內盛0.17m深的水．均勻實心正方體A物塊（不吸水），其體積為m3．試求：

（1）水對容器底部的壓強為多少？

（2）水受到的重力是多少？

（3）將A物塊緩慢浸入水中，當水對容器底部的壓強最大時，A物塊的密度范圍？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩個薄壁輕質圓柱形容器放置在水平桌面上，它們內部分別盛有質量相等的甲、乙兩種液體，如圖所示。若再向兩容器內分別注入體積相同的各自原有液體后（都沒有液體溢出）。關于甲、乙的密度和容器底部壓強增加量的正確判斷的是

A. ρ甲＞ρ乙，Δp甲＞Δp乙。

B. ρ甲＜ρ乙，Δp甲＞Δp乙。

C. ρ甲＜ρ乙，Δp甲＜Δp乙。

D. ρ甲＞ρ乙，Δp甲＜Δp乙。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三個實驗裝置完全相同，燃料的質量都為10g，燒杯內液體的質量都相同．

（1）比較不同燃料的熱值應選擇______兩個裝置，比較不同物質的比熱容應選擇______兩個裝置（選填裝置序號甲、乙、丙），選擇的理由是我們物理中研究問題常用到的一種方法是___________法．

（2）在“比較不同燃料的熱值”的實驗中，通過觀察溫度計___________比較燃料燃燒放出熱量的多少，這種研究問題的方法叫做_________法．

（3）若甲圖燒杯中為500g的水，10g酒精完全燃燒溫度計示數升高了20℃，水吸收的熱量是______J，如果認為若酒精完全燃燒且放出的熱量全部被水吸收，則酒精的熱值是______J/kg,算出的熱值比標準值______.（選填“偏大”、“偏小”或“一樣”）.[水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路用電器漏電時，通過火線與零線的電流不相等,漏電保護器中檢測裝置（在圖中虛線框內，未畫出）檢測到這一差異后，便切斷電源，起到保護作用。漏電保護器中另有試驗電路，由開關S與電阻R組成，如圖，電路正常時用電器兩端的電壓為_______ V。當開關S_______ （斷開/閉合）時就能模擬用電器漏電，此時通過A、B兩處的電流IA_______ (>/=<)IB.

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【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V．閉合開關S后，當滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I-U關系圖象如圖乙所示．則小燈泡發(fā)光時的最小功率為_________W，滑動變阻器的最大阻值為________Ω．

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【題目】如圖所示，將一根質量均勻的鐵棒按4:3的比例折成直角后，一端用絞鏈固定在墻上，鐵棒能繞O點轉動，此棒重70N，若要保持此棒在圖示位置平衡，請在圖中畫出加在A端的最小動力的示意圖．

（____）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究．

(1)當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關，靈敏電流計G指針不偏轉，說明電路中________(選填“有”或“無”)電流產生．

(2)小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發(fā)現電流表指針發(fā)生了 偏轉，就說：“讓導體在磁場中運動就可產生電流”，但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動”．為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現象記錄如下：

序號

磁體擺放方向

ab運動方向

電流計指針偏轉情況

1

N極在上

豎直上下運動

不偏轉

2

水平向左運動

向右偏轉

3

水平向右運動

向左偏轉

4

N極在下

豎直上下運動

不偏轉

5

水平向左運動

向左偏轉

6

水平向右運動

向右偏轉

分析實驗現象后，同學們一致認為小芳的觀點是______(選填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現象發(fā)現，產生的電流的方向跟______有關；比較第3、6次實驗現象發(fā)現，產生的電流的方向還跟______有關．

(3)在整理器材時，小明未斷開開關，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現指針又偏轉了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現電流表的指針都偏轉，請教老師后得知，不論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在____中做______運動，電路中就會產生感應電流，這就是發(fā)電機發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學家______發(fā)現．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明同學用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干砸，制成簡單的電磁鐵，如下面圖甲、乙、丙、丁所示為實驗中觀察到的四種情況。

（1）實驗中判斷電磁鐵磁性強弱的方法是：通過電磁鐵_____判斷電磁鐵磁性強弱。這一方法體現了“轉換”的思想。

（2）比較圖乙和圖_____可知：線圈匝數相同時，電流越大，電磁鐵的磁性越強。

（3）根據實驗情況，你還能得出的實驗結論是：_____。該實驗結論可由圖_____驗證。

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