【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.已知甲乙兩個容器分別裝有水,食用油.記錄的實驗數據如下表,請結合表格中的數據回答下列問題:
(1)選用相同電加熱器的目的是:使水和食用油在相同時間內
(2)從表中數據可知,水和食用油的質量 ,加熱結束時,食用油的溫度比水的溫度 (選填“高”或“低”).
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 76 |
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實驗表明, 的吸熱能力更強.
(5)根據表格中的數據可以計算出食用油的比熱容為 J/(kg℃).[C水=4.2×103J(kg℃)].
【答案】吸收相同的熱量;相等;高;大于;水;1.9×103
【解析】解:(1)實驗中選用相同規(guī)格的電加熱器對水與食用油加熱,在相等時間內,水與食用油吸收的熱量相等,控制加熱時間相同的目的是:控制吸收相同的熱量;
(2)從表中數據可知,水和食用油的質量都是60g.加熱結束時,食用油的溫度和水的溫度分別是68℃、45℃.
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,因為選用相同的酒精燈加熱,所以加熱時間長的吸收的熱量多,即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.
(4)由Q=cm△t知:水和食用油的質量相同,它們的初溫相同,要使水和食用油的最后溫度相同,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量,所以水的比熱容大,即水吸熱的能力更強.
(5)因為Q吸相同,所以Q吸=c水m水△t水=c油m油△t油則,
c油=≈1.9×103J/(kg℃).
所以答案是:(1)吸收相同的熱量;(2)相等;高;(3)大于;(4)水;(5)1.9×103 .
【考點精析】關于本題考查的水的比熱容的特點及應用和熱量的計算,需要了解水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當溫度升高(或降低)1℃時,吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳;熱量的計算: ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質量;t0 是初始溫度;t 是后來的溫度. )② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放才能得出正確答案.
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【題目】張華同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時,將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象,根據圖象,下列說法錯誤的是( 。
A.當在導體乙的兩端加上1V的電壓時,通過導體乙的電流為0.1A
B.將甲、乙兩導體并聯后接到電壓為3V的電源上時,干路中的電流為0.9A
C.通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比
D.導體甲的電阻大于導體乙的電阻
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【題目】大明駕駛大貨車在高速公路以110 km/h的速度勻速行駛,因超速受到處罰.大明很不解:“同樣的高速公路,為什么小車的限速為120 km/h,而大車的限速卻為100 km/h呢?”小明認為高速公路上這樣的限速是符合物理學原理的,理由是
A.物體的動能跟速度和質量有關
B.物體的重力勢能跟速度和質量有關
C.物體對水平路面的壓強跟速度和質量有關
D.物體受到水平路面的摩擦力大小跟速度和質量有關
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【題目】測繪人員繪制地圖,需要在直升飛機上從空中向地面照相,在航空攝影中照相機內的感光膠片上所成的像是( )
A.正立縮小的實像
B.倒立縮小的實像
C.倒立等大的實像
D.倒立放大的實像
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【題目】對g取9.8N/kg的理解正確的是( 。
A.重力與質量之比等于9.8N
B.9.8N=1kg
C.在地面附近,1kg的物體受到的重力是9.8N
D.以上說法都不對
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【題目】用腳踢飛地上的足球時,足球在空中飛行時受到力的施力物體是______,這個力的作用效果是使足球的__________發(fā)生改變。(不計空氣阻力)
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【題目】做托里拆利實驗時,測得大氣壓強是760mm汞柱,再向水銀槽里注入水銀,使水銀面上升了1cm,那么管內外水銀面的高度差是( )
A.770mmB.760mmC.750mmD.無法確定
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【題目】根據表格提供的信息,請你判斷:可以裝500克純水的瓶子,也可以裝500克的下列哪種物質( 。
物質名稱 密度/(kgm3)
花生油 0.9×103
鹽水 1.1×103
純水 1.0×103
酒精 0.8×103
汽油 0.71×103
A.鹽水B.花生油C.汽油D.酒精
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【題目】有關溫度、熱量、內能,下面說法正確的是( 。
A.物體溫度越高,所含有的熱量越多
B.水凝固成冰后,無法流動,內能也隨之消失
C.物體吸熱,內能一定增加
D.熱傳遞時,熱量由內能多的物體傳遞給內能少的物體
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