20．如圖，下列各圖與我們教室里電扇的工作原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 看清各圖物理情景，根據(jù)各實驗原理逐一分析判斷．

解答 解：AC圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗；B圖是探究磁場對電流作用的實驗，工作原理與教室里電扇相同；D圖是探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的實驗．
故選B．

點評 看清題干圖片所示物理情景，熟知各實驗的原理、現(xiàn)象，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖中甲體溫計的示數(shù)為38.5℃；圖乙寒暑表的示數(shù)為-10℃．如圖丙是用溫度計測液體溫度時的示意圖，其中正確的是D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列做法中，不符合安全用電要求的是（　�。�
A．高大建筑物頂端應(yīng)安裝避雷針
B．家用電器起火，應(yīng)立即用水撲滅
C．有金屬外殼的家用電器，應(yīng)使用三腳插頭
D．在一個插座上不能同時使用多個大功率用電器

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．一間教室里有6盞60瓦的燈泡、平均每天用電5小時，倘若每天少開燈1小時，那么一個月（按30天計算）可節(jié)約多少度電？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在研究摩擦力的實驗中，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．在第1次實驗中，木塊受到的摩擦力的大小為0.5N；木塊與桌面的滑動摩擦力為0.7N；在第3、4、5次實驗中，木塊受到的摩擦力大小F3、F4、F5的關(guān)系是：F3=F4=F5．
實驗次數(shù)木塊運動狀態(tài)彈簧測力計示數(shù)
1靜止0.5
2靜止0.6
3加速0.8
4勻速0.7
5減速0

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．假設(shè)高壓鍋鍋羞的面積為400厘米2，玉米種皮的表面積為1厘米2，當玉米種皮受到內(nèi)外壓力差為30牛時，玉米爆裂呈爆米花的效果最佳，求此時打開高壓鍋前鍋內(nèi)氣壓對鍋蓋產(chǎn)生的壓力大小．（設(shè)鍋外氣壓為標準大氣壓，且取1標準大氣壓=1.0×105帕）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，駕船至人工湖中．他們用細線系住石塊，并用彈簧測力計測出其重力為8.0N．然后把石塊放入湖水中，彈簧測力計的示數(shù)為4.8N．當石塊觸及湖底時，他們在細線上水面處做一標記，并測出石塊到標記處的線長為2.3m．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：
（1）在湖水中石塊受到的浮力；
（2）湖水對此處湖底的壓強；
（3）石塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為一個質(zhì)地均勻的實心鐵球球正在水中下沉的過程中，請你畫出它所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖，為一舉重杠鈴．小明同學(xué)在一次體育課上舉杠鈴的過程中，他覺得自己右手力量要大于左手的力量，于是在舉重過程中想讓右手再多承擔(dān)一些壓力，則他的右手應(yīng)該向左（右端/左端）移動．
（1）在一次舉重過程中，小明同學(xué)雙手將杠鈴舉過頭頂，在他舉著杠鈴站立時左右兩手間距離為1m，左手距離左側(cè)杠鈴0.4m，右手距離右側(cè)杠鈴0.6m，若此時小明左手豎直向上舉的力為350N，則小明同學(xué)所舉杠鈴總質(zhì)量為多少千克？
（2）若小明同學(xué)體重50Kg某次舉起的杠鈴總重只有30kg，在由蹲下到起立的舉重過程中，杠鈴高度升高了1.8米，而自身重心升高了1米，則在該次舉重過程中的機械效率是多少？（g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案