(2009?永春縣質(zhì)檢)圖所示為測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)鉤碼重1.0N.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測力計(jì),由圖可知拉力大小為
1.2
1.2
N.若彈簧測力計(jì)向上移動(dòng)15cm,則鉤碼上升的高度為
5
5
cm,該滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
;
(2)若鉤碼上升的高度為10cm,該滑輪組的機(jī)械效率將
不變
不變
;
(3)若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將
增大
增大
(后兩空格填“增大”、“減小”或“不變”).
分析:探究滑輪組機(jī)械效率時(shí),一定要?jiǎng)蛩僦本拉動(dòng)彈簧測力計(jì).
彈簧測力計(jì)的讀數(shù):確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字.
根據(jù)W=Gh,W=Fs,根據(jù)機(jī)械效率公式求出滑輪組的機(jī)械效率.
滑輪組機(jī)械效率的高低主要跟滑輪組提起物體的重、動(dòng)滑輪的重有關(guān).跟物體升高的高度、物體移動(dòng)的速度、繩子的繞法無關(guān).
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力.
彈簧測力計(jì)每一個(gè)大格代表1N,每一個(gè)小格代表0.2N,示數(shù)為1.2N.
物體和動(dòng)滑輪的共有3段繩子承擔(dān),
所以物體上升的高度為:h=
s
3
=
15cm
3
=5cm.
滑輪組的機(jī)械效率為:η=
W
W
=
Gh
Fs
=
3N×5cm
1.2N×15cm
=83.3%.
(2)滑輪組的機(jī)械效率跟物體升高的距離無關(guān),所以機(jī)械效率不變.
(3)增加鉤碼的個(gè)數(shù),額外功變化不大,有用功增加,機(jī)械效率增大.
故答案為:(1)勻速;1.2;5;83.3%;(2)不變;(3)增大.
點(diǎn)評(píng):掌握滑輪組的機(jī)械效率高低主要跟提起物體的重、動(dòng)滑輪的重有關(guān),跟物體升高的高度、移動(dòng)的速度無關(guān).
本實(shí)驗(yàn)要主要拉動(dòng)繩子時(shí)要?jiǎng)蛩僦本運(yùn)動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?永春縣質(zhì)檢)一彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體,將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,然后將其逐漸浸入水中,圖已給出整個(gè)過程中彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)圖象,則下列說法中錯(cuò)誤的是(  )

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(2009?永春縣質(zhì)檢)圖中所示是某種固體加熱變成液態(tài)時(shí)的溫度隨時(shí)間變化的曲線,觀察圖象并回答:

(1)固體的熔點(diǎn)為
0
0
℃.
(2)圖中BC段表示物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài),物質(zhì)在熔化過程中共持續(xù)了
4
4
分鐘.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?永春縣質(zhì)檢)小明用實(shí)驗(yàn)測定“手電筒小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)在電路圖中的“○”內(nèi)填上電表符號(hào);

(2)閉合開關(guān)S,向A端移動(dòng)滑片P,小燈泡的亮度會(huì)變
.(填“亮”或“暗”)
(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖所示,則燈泡的正常工作電流是
0.3
0.3
A,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是
8.3
8.3
Ω.

(4)小明實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為0,而電燈不亮.出現(xiàn)這個(gè)故障的原因可能是小燈泡
被短路
被短路

(5)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,小明同學(xué)分別測出小燈泡在電壓為2.0V、2.5V、3.0V時(shí)的電阻,再求出平均值,作為燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值,你認(rèn)為他的方法行嗎?答:
不可行
不可行
這是因?yàn)樾襞菰诓煌妷合鹿ぷ鲿r(shí)
溫度不同,電阻不同
溫度不同,電阻不同
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?永春縣質(zhì)檢)物理就在你的身邊,請(qǐng)你利用雙手(不能借助其它器材)體驗(yàn)所學(xué)到的物理知識(shí).
例:方法:
用右手指尖壓左手掌心
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,體驗(yàn)到的物理知識(shí):
壓力作用產(chǎn)生的效果
壓力作用產(chǎn)生的效果

方法:
拍手發(fā)聲
拍手發(fā)聲
,體驗(yàn)到的物理知識(shí):
發(fā)聲體在振動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?永春縣質(zhì)檢)2007年3月歐盟峰會(huì)通過了一項(xiàng)協(xié)議:在2009年之前,歐洲各國將徹底終結(jié)“白熾燈時(shí)代”,推廣使用節(jié)能燈.如圖所示,一只“200V  11W”的節(jié)能燈與一只“200V  60W”的白熾燈發(fā)光效果相當(dāng).
(1)蘭蘭的臺(tái)燈用的是“200V  60W”的白熾燈,它正常發(fā)光時(shí)的電流是多少?
(2)蘭蘭用一只11W的節(jié)能燈取代了臺(tái)燈上的白熾燈,一年中臺(tái)燈工作的時(shí)間以2000h計(jì)算,可節(jié)約多少度電?
(3)盛夏時(shí)節(jié),正值用電高峰,你家中,如何節(jié)約用電,請(qǐng)你提出一條合理建議:
推廣使用節(jié)能燈
推廣使用節(jié)能燈

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