【題目】下列事例中，為了減小壓強的是（ ）

A．注射器的針頭做得很尖

B．壓路機上碾子的質(zhì)量很大

C．滑冰運動員的冰鞋上裝有冰刀

D．載重汽車裝有許多很寬的車輪

【答案】D

【解析】

試題分析：A、注射器的針頭做得很尖，是為了減小受力面積，增大壓強，不符合題意；

B、壓路機上的碾子很重，是在受力面積一定的情況下，通過增大壓力來增大壓強，不符合題意；

C、滑冰鞋上的冰刀刀口很薄，是為了減小受力面積，增大壓強，不符合題意．

D、載重汽車的車輪很寬，是通過增大受力面積來達到減小壓強的目的，符合題意．

故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人們已經(jīng)利用多年的“常規(guī)能源”有煤、________及________等能源，而________、太陽能、地熱能、風能、________等能源叫做“新能源”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生為心臟病患者診斷時，常用聽診器聽患者的心跳，使用聽診器是為了（ ）
A.增大心臟跳動時的振幅
B.加快心脹跳動時的頻率
C.增強人聽到聲音的響度
D.改善心脹跳動時的音色

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，奶奶從冰箱里拿出的雞蛋，不一會兒雞蛋上便布滿了許多細小水珠，過一段時間小水珠又都自動消失了．請你幫奶奶解釋一下，這一過程先后發(fā)生的兩種物態(tài)變化依次是和 ．

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【題目】閱讀短文并回答下列問題:

光的全反射

一束激光從某種玻璃中射向空氣（如圖所示），保持入射點不動，改變?nèi)肷浣?/span>（每次增加0．2°），當入射角增大到引41．8°時，折射光線消失，只存在入射光線與反射光線，這種現(xiàn)象叫做光的全反射，發(fā)生這種現(xiàn)象時的入射角叫做這種物質(zhì)的臨界角。當入射角大于臨界角時，只發(fā)生反射，不發(fā)生折射。

（1）上述玻璃的臨界角是_____．

（2）折射光線消失后反射光線的亮度會增強，其原因是折射光消失后，入射光幾乎全部變_．

（3）當光從空氣射向玻璃，__________（選填“會”或“不會”）發(fā)生光的全反射現(xiàn)象。

（4）一個三棱鏡由上述玻璃構(gòu)成，讓一束光垂直于玻璃三棱鏡的一個面射入（如圖所示），請在圖中完成這束入射光的光路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大量實驗表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有種，同種電荷相互 ， 異種電荷相互 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炎炎夏日，考場如火，細心的監(jiān)考老師輕輕地在教室地面上灑了些水，不一會兒，考生們就有涼爽、舒適的感覺．對于這一現(xiàn)象所蘊含的物理知識，下列說法中正確的是（ ）
A.利用了水的蒸發(fā)、吸收熱量
B.利用了水的沸騰、吸收熱量
C.利用了水的汽化，放出熱量
D.利用了水的液化，吸收熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某種型號的電熱鞋墊，圖乙為利用一個電源給兩只相同的電熱鞋墊進行加熱的電路圖，每只鞋墊中均有一個發(fā)熱電阻R，每只鞋墊的參數(shù)如表所示。

（1）一只鞋墊中的電阻的阻值R是多少？

（2）兩只鞋墊同時工作時的總功率是多少？

（3）若這雙鞋墊按圖28乙方式同時工作了半小時，消耗了多少電能？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究平面鏡成像特點的實驗中，關(guān)鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小，經(jīng)過觀察、思考，某小組同學用如圖所示器材進行探究。

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于__________；

（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應該進行如下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只_______的棋子B放在玻璃板后移動，直到從玻璃板前________（某一位置看上去/任一位置看上去都）觀察到A的像與B重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_______；

（3）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他拿走棋子B，將一塊不透明的白板放在蠟燭B的原來位置，從棋子________（A/B）側(cè)觀察白板，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像，這說明平面鏡所成的像是__________（填“實”或“虛”）像；

（4）拿走白板，他將棋子A向玻璃板靠近2cm，再將棋子B移到A像的位置，通過測量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了______________cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大小____________（填“變大”、“變小”或“不變”）；

（5）實驗中玻璃板與水平桌面保持“垂直”，若不垂直，對實驗觀察會帶來怎樣的問題？______。

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