【題目】如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端。

(1)輕撥與重撥鋼尺,則鋼尺發(fā)出聲音的_______________不同;改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發(fā)出聲音的___________不同。

(2)當鋼尺伸出桌面的長度很大時,盡管用非常大的力撥鋼尺,但也聽不到聲音,其原因是_______________________________________。

【答案】 響度 音調 此時發(fā)的是次聲波

【解析】(1)輕撥與重撥鋼尺,鋼尺振動幅度不同,則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同;改變鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動快慢不同,則鋼尺發(fā)出聲音的音調不同。

(2)當鋼尺伸出桌面的長度很大時,盡管用非常大的力撥鋼尺,由于鋼尺振動頻率太小,發(fā)出的是次聲波,所以聽不到聲音。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所求,是某物質的熔化圖象,由圖象可判斷這種物質是一種 (填“晶體”或“非晶體”),該物質的熔點是 ℃,熔化的時間是 min.

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【題目】女高音歌唱家輕聲吟唱,這里的高音是指_____,這里的輕聲是指____(填響度”、“音調音色”);

為了探究聲音是怎樣傳播的,小麗同學用如圖所示的裝置進行探索.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內,鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料.逐漸抽出罩內的空氣,她聽到的鬧鐘聲音逐漸變小,最終消失.這種現(xiàn)象表明聲音不能在 ______ 中傳播,本實驗用到了一種探究物理規(guī)律方法是 ______ (控制變量法.轉換法.實驗推理法).

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【題目】如圖所示的電路,電源電壓不變,閉合開關,當滑動變阻器的滑片向右移動時(

A.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小,燈泡變暗

B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大,燈泡變亮

C.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小,燈泡變暗

D.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大,燈泡變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩小車同時同地沿同一直線勻速直線運動,它們的st圖象分別如圖所示,根據(jù)圖象分析可知( )

A. v=0.6 m/s,v=0.4 m/s B. 經(jīng)過6 s兩小車一定相距6.0 m

C. 經(jīng)過6 s兩小車一定相距4.8 m D. 經(jīng)過6 s兩小車可能相距2.4 m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究導體中電流跟電阻的關系”的實驗中,實驗器材有:學生電源3V不變,電流表、電壓表、定值電阻四只5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只,滑動變阻器M10Ω 1A,滑動變阻器N20Ω 1A,開關、導線若干

1請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整,要求滑片P向B端移動時電路中電流變大

2實驗過程中,使用不同定值電阻進行探究時,調節(jié)滑動變阻器的阻值,使電阻R兩端電壓保持不變,這種方法是 填字母編號;

A轉換法 B控制變量法 C等效替代法

3某次實驗中,連接好電路,閉合開關時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)月3V,調節(jié)滑動變阻器的阻值,兩電表示數(shù)均無明顯變化,電路故障原因可能是 ;

4排除故障后,更換不同定值電阻進行了實驗,記錄實驗數(shù)據(jù)如表:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

電阻/Ω

5

10

20

25

電流/A

040

020

010

008

分析表中數(shù)據(jù)可得到的結論是:

5實驗中選擇的滑動變阻器應是 選填“M”或“N”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是宿遷市區(qū)一交通道路上使用的風光互補LED路燈外形圖和電路原理圖,該電路中兩只LED燈是并聯(lián)的,燈上標有“24 V 60 W”字樣.則兩個LED燈正常發(fā)光時,通過光控開關S的電流為________A;如果用這種路燈替換發(fā)光亮度相同的420 W的傳統(tǒng)路燈,那么500套風光互補路燈每天工作10小時可節(jié)約電能________J.

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【題目】1個標準大氣壓 =_______水銀柱 =______水柱

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【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關S,滑動變阻器的滑片P位于b端,此時電阻R1R2的功率相等,將滑動變阻器的滑片Pb端滑到中點,下列說法正確的是( )

A. 電路的總電阻變小

B. 電阻R1的功率小于R2的功率

C. 電阻R1的電流變化量小于電阻R2的電流變化量

D. 滑動變阻器的電流變化量小于電阻R2的電流變化量

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