【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.
請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析:
(1)小明和小華是根據(jù)來比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是 .
(3)設(shè)圖(b)中小桌對海棉的壓強(qiáng)是Pb , 圖(c)中小桌對木板的壓強(qiáng)是Pc , 則PbPc(小于/等于/大于).
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是: .
【答案】
(1)受力面(海綿和木板表面)的形變(凹陷)程度
(2)前后兩次受力面的材料不同
(3)等于
(4)必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進(jìn)行比較
【解析】解:(1)壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上,通過比較海綿和木板的形變程度來比較壓力的作用效果;所以答案是:受力面(海綿和木板表面)的形變(凹陷)程度.(2)不同的物體受力改變形狀的難易程度是不同的,海綿比較容易改變形狀,木板不易發(fā)生形變,受到相同的壓強(qiáng)時(shí),物體的形變程度不同,所以得出了兩個(gè)不同的結(jié)論;所以答案是:前后兩次受力面的材料不同.(3)圖b和圖c中,壓力和受力面積的大小都是相同的,根據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式P= 可知,海綿和木板上受到的壓強(qiáng)是相等的;所以答案是:等于.(4)要根據(jù)壓力的作用效果來比較壓強(qiáng)的大小關(guān)系,就要采用相同材料的受力物體,只有這樣在受到相同的壓強(qiáng)時(shí),受力物體的形變程度才是相同的;所以答案是:必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進(jìn)行比較.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算的相關(guān)知識,掌握壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa),以及對探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的理解,了解壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當(dāng)壓力的大小相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請注意觀察、分析,并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大;
(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了選填“增大”或“減小”)壓力大;可以得出結(jié)論:當(dāng)相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了(選填“增大”或“減小”)受力面積大;可以得出結(jié)論:當(dāng)相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,電源電壓是3V.閉合開關(guān),電壓表示數(shù)為1V,則燈泡L2兩端的電壓為 V,現(xiàn)在要使電壓表測另一個(gè)燈泡兩端的電壓,在拆接電壓表時(shí)要注意哪些問題?(寫出合理的一點(diǎn)即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】變阻器是通過改變電路中電阻線的_____來改變電阻的,如下圖1所示,把滑動變阻器B、D端接入電路時(shí),要使變阻器連入電路部分的電阻增大,則滑片P應(yīng)向______(填“左”或“右”)滑動。若此變阻器銘牌標(biāo)有“20歐姆1安培”字樣,表示這個(gè)變阻器電阻變化范圍是________歐姆,允許通過的最大電流是________安培;P移至中點(diǎn)時(shí)接入的阻值RAP= 歐姆。將這個(gè)變阻器接入如下圖2 所示的電路中,滑片P向左移動時(shí),電路中的電流________安培。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用電壓表和電流表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中,要測量小燈泡的電阻。
(1)在下面方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。
(2)將圖甲中的器材連成實(shí)驗(yàn)電路.要求:實(shí)物位置不動,導(dǎo)線不交叉。
(3)①伏安法測電阻的原理是____ ,實(shí)驗(yàn)中直接測量的物理量是_____和______。
②用伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中,滑動變阻器的作用是________和_________。
③在連接過程中,開關(guān)應(yīng)該是__________,線路連好后滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到________________。(參照實(shí)物圖,填字母)
(4)如果測量時(shí)電壓表示數(shù)為2.4V,電流表示數(shù)如上圖乙所示,則通過小燈泡的電流為____________A,被測小燈泡的阻值為___________Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在做“測小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線.
(1)如圖是小明未完成的實(shí)物電路的連接,請你補(bǔ)充完整。若不改正,對實(shí)驗(yàn)的影響是 。
(2)小明通過移動滑片P,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖中所示的U-I圖像。根據(jù)U-I圖像提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W,移動滑片P時(shí),小燈泡的電阻 (填“改變”或“不變”)。在實(shí)驗(yàn)過程中,滑動變阻器的主要作用是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電磁波的輻射對人體健康的影響已經(jīng)引起了人們的關(guān)注,下列情形中幾乎不會對人體產(chǎn)生電磁波輻射的是( 。
A. 看電視 B. 接聽手機(jī) C. 玩電腦游戲 D. 使用手電筒
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