(1)用滑輪組將陷在泥中汽車?yán),試在圖甲中畫出最省力的繞繩方法.
(2)根據(jù)安全用電原則,將圖乙中開關(guān)、兩只“220V 40W” 電燈連在家庭電路中,要求開關(guān)同時控制兩燈,且能正常發(fā)光.
科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建福鼎市十校教研聯(lián)合體初二上期期中考物理卷(解析版) 題型:選擇題
將一盆冰水混合物放到0℃的房間里,下列說法中正確的是( )
A.因為冰的熔點是0 ℃,所以冰可以熔化一部分
B.因為水的凝固點是0 ℃,所以水可以凝固一部分
C.水不能結(jié)冰,冰也不能熔化
D.條件不足,無法確定
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰市(五四制)初三上期期末物理卷(解析版) 題型:填空題
同種物質(zhì)做成的甲、乙金屬塊的質(zhì)量之比為3:1,降低相同的溫度后,甲、乙兩金展塊的比熱容之比是______________,放出的熱量之比是_______________
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰市(五四制)初三上期期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,1、2、3、4表示電路的四個連接點,現(xiàn)在只要燈L2發(fā)光,正確的連接方法
是( )
A.只要將3、4連接起來
B.只將2、3連接起來
C.將1、2和3、4分別連接起來
D.將1、4和2、3分別連接起來
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省初三1月月考物理卷(解析版) 題型:計算題
混合動力汽車是一種新型汽車,它有兩種動力系統(tǒng)。汽車加速,汽油機提供的動力不足時,蓄電池的電能轉(zhuǎn)化為動能,使汽車加速更快;汽車減速,汽車動能轉(zhuǎn)化為電能,由蓄電池貯存起來,減少能量的浪費。兩種動力系統(tǒng)也可以獨立工作,只有汽油機工作時,與一般的汽車相同;只使用電力時,由電動機提供動力。下表是國產(chǎn)某混合動力汽車蓄電池的銘牌,其中電池容量是蓄電池貯存的最大電能。該汽車勻速行駛時受到的阻力為720N。求:
(1)在家庭電路中對放電完畢的蓄電池充滿電要多長時間?
(2)僅由電動機提供動力,汽車勻速持續(xù)行駛的最大距離是多少?不考慮電能轉(zhuǎn)化為機械能時能量的損失。
(3)僅由汽油機提供動力,汽車勻速行駛每百公里的油耗是多少升?假設(shè)汽車受到的阻力不變,汽油的熱值為3.0×107J/ L(即焦耳/升),汽油機的效率為24%。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省初三1月月考物理卷(解析版) 題型:填空題
某照明燈額定電壓是36V,正常發(fā)光時燈絲電阻為24Ω,則照明燈的額定電流是 A.如果電源電壓是48V,為使照明燈正常發(fā)光,可以在電路中串聯(lián)一個阻值為 Ω的電阻,此時電阻上消耗的電功率是 W.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省初三1月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列估測符合生活事實的是
A.小明正常上樓的功率約1000W
B.家用29寸彩電的功率約2000W
C.120W的電冰箱一天耗電約3kW·h
D.家用照明燈正常發(fā)光的電流約0.15A
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市長涇片初二上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的,物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹,小華決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:物體線膨脹的伸長量,可能與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體線膨脹的伸長量,可能與物體的原長有關(guān);
猜想三:物體線膨脹的伸長量,可能與物體的溫度升高有關(guān);
為了驗證上述猜想是否正確,小華和同學(xué)們進(jìn)行實驗。下表是他們探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄(銅、鋁的橫截面積相同)。
實驗序號 | 材料 | 原長/m | 溫度升高/℃ | 線膨脹的伸長量/mm |
1 | 銅 | 1 | 10 | 0.19 |
2 | 銅 | 2 | 10 | 0.38 |
3 | 30 | 0.57 | ||
4 | 鋁 | 2 | 10 | 0.46 |
請根據(jù)實驗記錄完成下列各題。
(1)比較實驗序號 與 ,可得結(jié)論:當(dāng)原長和溫度的升高相同時,物體線膨脹的伸長量與材料有關(guān)。
(2)比較實驗序號1與2,可得到的初步結(jié)論是
(3)表中有的材料規(guī)格沒有填全,為了利用實驗序號1與3驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容,在表格中填上所缺的數(shù)據(jù)。
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們不變,進(jìn)而尋找出另一個因素的關(guān)系,這種研究方法叫做 法。
(5)同學(xué)們的科學(xué)探究主要經(jīng)歷了以下幾個過程①分析論證;②猜想與假設(shè);③進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù);④提出問題;⑤制定計劃和設(shè)計實驗。合理排列的順序為:
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