18．某同學(xué)進(jìn)行了電動(dòng)機(jī)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如圖所示．下列措施不能增大電動(dòng)機(jī)線圈的轉(zhuǎn)速的是（　�。�
A．向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片PB．換用磁性更強(qiáng)的磁體
C．增加電池的節(jié)數(shù)D．將磁體N、S極對(duì)調(diào)

分析 直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與電流大小、線圈匝數(shù)、磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)；直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向與電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)，據(jù)此分析判斷．

解答 解：
A、向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，可以增大電流，可以增大線圈受力，可以提高線圈轉(zhuǎn)速，故A不符合題意；
B、換用磁性更強(qiáng)的磁體，可以增大線圈受力，可以提高線圈轉(zhuǎn)速，故B不符合題意；
C、增加電池的節(jié)數(shù)，可以增大電壓，從而使電流增大，可以增大線圈受力，可以提高線圈轉(zhuǎn)速，故C不符合題意；
D、將N、S極對(duì)調(diào)，可以改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向，不能改變轉(zhuǎn)速，故D不符合題意；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 直流電機(jī)的原理為線圈在磁場(chǎng)中受力，故要想增大轉(zhuǎn)速就應(yīng)當(dāng)增大線圈所受磁場(chǎng)力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．對(duì)靜止在水平桌面上的物理書來說，它不會(huì)自動(dòng)沿桌面滑動(dòng)，是因?yàn)槭艿狡胶饬Γㄟx填“非平衡力”或“平衡力”）的作用，此時(shí)物理書有（選填“有”或“沒有”）慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．二力平衡的條件是：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在同一物體上，即合力為零．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．有一架天平，能否用它稱體積為150cm3，密度為8.9×103kg/m3的銅塊不能【填“能”或“不能”】．天平的最大稱量為200g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“影響壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如圖所示的情況．

（l）比較甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)示你的結(jié)論是受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）比較乙、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)示你的結(jié)論是壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．著名的“木桶理論”是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，如圖所示，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶中最長(zhǎng)的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”．那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是（　　）
A．木桶的粗細(xì)B．木桶中水的質(zhì)量
C．最短的一塊木板的長(zhǎng)度D．最長(zhǎng)的一塊木板的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？問題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）（b）（c）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說明浸入水中的鐵塊受到（選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做（c）、（d）（選填字母）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
（3）做（d）（e）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明和小強(qiáng)在測(cè)“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)組裝好如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為0.5N；同時(shí)小強(qiáng)也用刻度尺測(cè)出鉤碼被提升的高度為10cm，以上測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確無誤，其他被測(cè)物理量和計(jì)算數(shù)據(jù)記錄如表：
鉤碼重G/N彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率η
10.20.10.1100%
（2）小明和小強(qiáng)通過計(jì)算得出該滑輪組機(jī)械效率為100%，他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他倆找出錯(cuò)誤的原因：繩子自由端移動(dòng)的距離應(yīng)該是0.3m，不等于0.2m．
（3）該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為66.7%．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，若將鉤碼的重增加到6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．大兵老師帶同學(xué)去實(shí)驗(yàn)室測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率．
（1）如圖甲是某同學(xué)沒有連接完成的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整（要求：閉合開關(guān)前需要將變阻器的滑片置于最右端）；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)心的大兵老師提醒同學(xué)們“這個(gè)實(shí)驗(yàn)最容易出現(xiàn)的問題是：連接電路后閉合開關(guān)，燈泡不亮．同學(xué)們可以根據(jù)電壓表、電流表的示數(shù)判斷故障的原因，若電流表、電壓表都有示數(shù)，且示數(shù)較小，說明電路是正常的，燈泡不亮的原因是滑動(dòng)變阻器連入電路阻值較大；若電流表沒有示數(shù)，電壓表有較大示數(shù)，說明燈絲斷了或燈泡與燈座接觸不良．
（3）同學(xué)們將電路連接完成后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，接下來的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出并記下電流表示數(shù)，然后由電功率公式P=UI求出燈泡額定功率；
（4）實(shí)驗(yàn)中大兵老師發(fā)現(xiàn)小松同學(xué)沒有使用電壓表，而是用了兩個(gè)電流表和一個(gè)5Ω的電阻器R設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率，具體操作是：閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，使電流表A1的示數(shù)為0.5A，小燈泡正常發(fā)光，若此時(shí)電流表A2的示數(shù)為0.8A，則該燈泡的額定功率為0.75W．

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