如圖所示的剪刀剪紙的機(jī)械效率為80％，這表示

[　　]

A．

若作用在剪刀的動(dòng)力是1 N，則阻力是0.8 N．

B．

若作用在剪刀的阻力是1 N，則動(dòng)力是0.8 N

C．

若作用在剪刀的動(dòng)力做功1 J，則有0.2J的功用于剪紙

D．

若作用在剪刀的動(dòng)力做功1 J，則有0.8J的功用于剪紙

答案：D
解析：

機(jī)械效率是指有用功與總功的比值，即表示有用功在總功中所占的比例，所以剪刀剪紙的機(jī)械效率為80％，表示當(dāng)剪刀的動(dòng)力做的總功為1J時(shí)，有80％(即0.8J)的功是用于剪紙的有用功．故D選項(xiàng)正確．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升．下列對(duì)此滑輪的說(shuō)法中正確的是

[　　]

A．

這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力

B．

這是一個(gè)定滑輪，可省力

C．

這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向

D．

這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)，提出了下列假設(shè)：

①滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；

②滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；

③滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；

④滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．

然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是

[　　]

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

如圖所示，有一個(gè)動(dòng)滑輪，已知拉力為6 N，物體A上升了20 cm，則拉力做功________J；若物體A重為10 N，則滑輪的機(jī)械效率為_(kāi)_______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

在不計(jì)摩擦和繩子質(zhì)量的情況下，分別使用定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組(兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪)勻速提升同一物體到同一高度處，其機(jī)械效率分別為η定、η動(dòng)、η組，則下列選項(xiàng)中正確的是

[　　]

A．

η組＜η動(dòng)＜η定

B．

η定＜η動(dòng)＜η組

C．

η動(dòng)＜η定＜η組

D．

η定＜η組＜η動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

用如圖所示滑輪組勻速提升重為200 N的物體，人對(duì)繩的拉力為125 N，不計(jì)繩重和摩擦，滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)_______．如果人的體重為600 N，拉動(dòng)過(guò)程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為_(kāi)_______N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持________并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量________．

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：________，他這樣得出的結(jié)論是否合理？________；為什么？________．

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

用如圖所示的滑輪組提起重力為1200 N的物體時(shí)，若不考慮摩擦、繩和動(dòng)滑輪的重力，則拉力F是________N；若實(shí)際作用在繩端的拉力是500 N，此時(shí)滑輪組的機(jī)械率是________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，在練功房里，小紅同學(xué)利用平面鏡來(lái)幫助矯正舞蹈姿。畫(huà)出她的腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過(guò)平面鏡后進(jìn)入人眼A點(diǎn)的光路圖。

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案