【題目】燭焰通過(guò)凸透鏡在另一側(cè)的光屏上成一個(gè)倒立放大的像，如果保持凸透鏡的位置不變，只將蠟燭和光屏的位置相互交換，那么（ ）
A.光屏上能得到一個(gè)倒立放大的像
B.光屏上能得到一個(gè)倒立縮小的像
C.光屏上不一定能得到像
D.光屏上能得到一個(gè)像，但是像的性質(zhì)不能確定
優(yōu)質(zhì)課堂快樂(lè)成長(zhǎng)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】傍晚,公路旁的路燈一起亮起來(lái)；第二天凌晨，它們又一起熄滅．你認(rèn)為同一公路上的各盞燈的連接方式是并聯(lián)還是串聯(lián)并說(shuō)明理由：___________________________________________________________________________________________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，通過(guò)磨刀，使受力面積 ， 壓強(qiáng) ， 從而提高了砍柴的效率.（選填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是小華已經(jīng)連好的電路．閉合開關(guān)后，將滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.電流表的示數(shù)逐漸增大
B.電壓表的示數(shù)逐漸減小
C.小燈泡越來(lái)越暗
D.電路消耗的總功率減小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：。
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變F1和F2的大小。
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓恒為4V，燈泡標(biāo)有“4V 2W”字樣（燈絲電阻不變）．當(dāng)S1、S2都閉合，且滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在中點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.9A，此時(shí)燈泡的功率為P1 ， 當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，燈泡實(shí)際消耗的功率為P2 ， 且P2：P1=1：4．求： 
（1）燈泡的額定電流；
（2）R2的最大阻值；
（3）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電路消耗的最小功率；
（4）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，R1工作2min消耗的電能．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】把一杯牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．
（1）圖象中，表示牛奶溫度變化的是（選填“甲”或“乙”），在第8min時(shí)，牛奶（選填“能”或“不能”）繼續(xù)吸熱．
（2）若牛奶和熱水的質(zhì)量相等，并且忽略奶瓶的吸熱以及熱量的散失，從圖象可知，（選填“牛奶”或“水”）的比熱容較大． 
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