2.如圖所示,(1)在甲圖中中畫(huà)出靜止在水平地面上的籃球受力的示意圖.
(2)在乙圖中作出光線從空氣進(jìn)入水中的大致光線.
(3)在丙圖中標(biāo)出通電螺線管磁感線方向和電源正負(fù)極.

分析 (1)籃球靜止水平地面上,受豎直向下的重力G,豎直向上的支持力F作用,處于平衡狀態(tài),它們是一對(duì)平衡力,根據(jù)力的示意圖的作法作出G與F的示意圖.
(2)根據(jù)光的折射規(guī)律作圖.光從空氣斜射入水中時(shí),折射角小于入射角.
(3)知道小磁針的磁極,根據(jù)磁極間的相互作用,可判斷出通電螺線管的磁極,再根據(jù)安培定則判斷出電流的方向從而找到電源的正負(fù)極.
磁感線的方向,知道在磁體的外部,磁感線從磁體的北極出來(lái),回到南極.

解答 解:(1)過(guò)籃球的重心,分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫(huà)一條有向線段,并分別用G和F表示,即為其所受重力和支持力示意圖,因?yàn)檫@兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,所以,作圖時(shí)兩條線段長(zhǎng)度要相等,如圖所示.

(2)根據(jù)光從空氣斜射入水中時(shí),折射角小于入射角即可作圖,如圖所示:

(3)從圖可知,小磁針的右端是S極,左端為N極;由于同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,可知通電螺線管的右端是N極,左端是S極.
根據(jù)安培定則,伸出右手握住螺線管使大拇指指示通電螺線管的N極,則四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较,所以電源的右端為正極,左端是負(fù)極.
在磁體的外部,磁感線都是從磁體的N極出來(lái)回到S極,所以磁感線方向都向左.如圖所示:

點(diǎn)評(píng) (1)畫(huà)力的示意圖的一般步驟為:一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn),三畫(huà)線,四畫(huà)尖,五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊.按照這個(gè)作圖步驟,很容易能夠畫(huà)出指定力的示意圖.
(2)光的折射作圖,記住角的大小關(guān)系:由空氣斜射入水,折射角小,由水斜射入空氣,折射角大.即空氣中的光線和法線的夾角總是大的.
(3)安培定則涉及三個(gè)方向:電流方向;磁場(chǎng)方向;線圈繞向,告訴其中的兩個(gè)可以確定第三個(gè).其中的電流方向經(jīng)常與電源的正負(fù)極聯(lián)系在一起,磁場(chǎng)方向經(jīng)常與磁感線方向、周?chē)〈裴樀腘S極聯(lián)系在一起.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.醫(yī)務(wù)人員工作時(shí)所采取的許多措施和用到的器材中,包含著許多物理知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用力甩體溫計(jì)是利用慣性使水銀回到液泡
B.針筒能抽取到藥液,是因?yàn)樗幰菏艿结樛怖锘钊奈?/td>
C.醫(yī)生用聽(tīng)診器接聽(tīng)患者心跳和呼吸聲音,能升高音調(diào)
D.牙醫(yī)借助平面鏡成像原理看清牙齒的背面

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是用電熱水壺?zé)畷r(shí)的情景,有關(guān)描述正確的是(  )
A.壺蓋被水蒸氣頂起時(shí)能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同
B.水沸騰時(shí),繼續(xù)通電,水的溫度會(huì)升高
C.燒水過(guò)程中,水的比熱容不變
D.壺口上方的“白氣”是由水蒸氣汽化形成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明在操場(chǎng)上跑步,前5s跑完30m,后5s跑完40米,則他跑完全程的平均速度是25.2km/h.如果他跑得足夠快,他將看到兩旁的樹(shù)葉靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)自己.當(dāng)他樹(shù)下行走時(shí),觀察到樹(shù)蔭下有很多圓形的亮斑,這是小孔成像的原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,R1=10Ω,開(kāi)關(guān)閉合后電流表的示數(shù)是0.2A,電壓表的示數(shù)是4V,R2的電阻為20Ω,電阻R1、R2消耗的功率之比P1:P2=1:2.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.電動(dòng)自行車(chē)已成為大眾化的一種交通工具.在使用時(shí)人們經(jīng)常遇到的問(wèn)題是:一次性充滿電后行駛不能達(dá)到說(shuō)明書(shū)上的里程數(shù).為探明原因,小明用家里的電動(dòng)自行車(chē)進(jìn)行了測(cè)試.他騎車(chē)在平直的路面上由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),獲得如圖甲、乙所示的速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象和牽引力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.

(1)7-12s內(nèi)電動(dòng)自行車(chē)受到的摩擦力為35N.若電動(dòng)自行車(chē)勻速行駛100m,則它克服摩擦力做功是3500 J,功率210 W.
(2)小明又在不同負(fù)重情況下沿同一路面進(jìn)行了測(cè)試,得到了一次充滿電的最大行駛里程如表,由此可以看出最大行駛里程與負(fù)重的關(guān)系是負(fù)重越重,一次充滿電行駛的最大里程越短.你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是負(fù)重越重,克服摩擦力做功越多(摩擦力增大).
 負(fù)重(kg)6080100120140
一次充電連續(xù)行駛里程(km)2016.714.312.511.1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動(dòng),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范.在圖示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同.若將蠟燭向右移動(dòng)少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比剛才的像要大些.
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫(huà)出),這時(shí)需要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像.
(3)為了粗測(cè)凸透鏡的焦距,小明上午第二節(jié)課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置,其理由是:凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置(太陽(yáng)光沒(méi)有平行于主光軸入射到凸透鏡上).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)杠桿組裝完畢靜止時(shí)如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)杠桿調(diào)好后,第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).同學(xué)們討論后一致認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更利于實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,理由是便于測(cè)量力臂;此時(shí)乙、丙兩圖中杠桿平衡時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1′小于F1(選填“大于”、“小于”、“等于”).
(3)按丙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表中所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是尋找普遍規(guī)律;實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是F1L1=F2L2(用字母符合表示).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.51015
20.5151.55
31.520310
4220410
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)利用杠桿原理工作的測(cè)量工具:天平.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于從杠桿上測(cè)出力臂的大。ɑ虮苊飧軛U自身重力的影響).
如圖是搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車(chē),有關(guān)尺寸如圖所示,車(chē)箱和磚頭所受的總重力G=800N,推車(chē)時(shí),人豎直向上的力F應(yīng)為240N.

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