【題目】小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性,于是他設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的(填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(2)該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有 必須完全相同.
(3)他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān).
物質(zhì) | 質(zhì)量m/kg | 升高溫度△t/℃ | 加熱時(shí)間t/min |
水 | 0.1 | 10 | 2 |
沙子 | 0.1 | 10 | 1 |
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子, 升高的溫度更高.
(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開(kāi)始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是: .
(6)另一組的小華采用加熱相同時(shí)間比較升高的溫度來(lái)進(jìn)行探究,你認(rèn)為他的方案可行嗎? (選填“可行”或“不可行”)
(7)愛(ài)思考的小明立即想到在陽(yáng)光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢? (選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”.)
【答案】(1)加熱時(shí)間;
(2)加熱方法;
(3)種類(lèi);
(4)沙子;
(5)水導(dǎo)熱能力強(qiáng);
(6)可行;(7)海風(fēng).
【解析】
試題分析:(1)沙子和水吸熱的多少無(wú)法判斷,但通過(guò)使用采用相同的加熱方法,即可通過(guò)加熱時(shí)間判斷物體吸收熱量的多少.
(2)探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,除物質(zhì)質(zhì)量、升高的溫度相同外,還要保證相同時(shí)間不同物質(zhì)吸收的熱量相同;
(3)(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)告訴的信息,即可得到后面的答案.
(5)不同物質(zhì)的導(dǎo)熱能力不同;
(6)相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),溫度升高相同,由于比熱容不同,則吸收的熱量不同,加熱的時(shí)間得越短,說(shuō)明吸熱能力越差;
(7)因?yàn)樵谖鼰峄蚍艧嵯嗤那闆r下,物質(zhì)的比熱容越大,溫度變化越小,否則溫度變化越大,所以分析海水和沙灘溫度的高低即可判斷.
解:(1)研究物體吸熱本領(lǐng)的與物質(zhì)的種類(lèi)的關(guān)系時(shí),由于是相同的酒精燈加熱,即沙子和水在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等,所以可以利用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映物體吸收熱量的多少;
(2)要探究物體吸熱升溫的屬性,根據(jù)控制變量法要保證沙子和水的質(zhì)量相等、升高溫度相同,還要保證相同時(shí)間不同物質(zhì)吸收的熱量相同,所以加熱方法應(yīng)該相同;
(3)由表格數(shù)據(jù)可知:水和沙子的質(zhì)量相同,升高溫度相同時(shí),水需要的加熱時(shí)間要長(zhǎng)于沙子需要的時(shí)間.即水吸收的熱量要多于沙子吸收的熱量.所以說(shuō)明不同種物質(zhì)質(zhì)量相同、升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān);
(4)由表格數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,沙子需要的時(shí)間短,所以加熱相同的時(shí)間,沙子升高的溫度更高;
(5)由于水的導(dǎo)熱性能比沙子的導(dǎo)熱性能好,所以剛開(kāi)始加熱時(shí),水升溫快;
(6)在實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱時(shí)間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;因?yàn)橄嗤|(zhì)量的兩種物質(zhì),溫度升高相同,由于比熱容不同,吸收的熱量不同,則加熱的時(shí)間越短,說(shuō)明吸熱能力越差;所以用升高相同的溫度比較加熱的時(shí)間來(lái)進(jìn)行探究,方案可行.
(7)在陽(yáng)光照射下的海灘上,水的比熱容大,溫度變化越小,所以海水的溫度升高的慢,比沙灘的溫度低,因此空氣的流動(dòng)是從海面吹向陸地,即形成海風(fēng).
故答案為:(1)加熱時(shí)間;(2)加熱方法;(3)種類(lèi);(4)沙子;(5)水導(dǎo)熱能力強(qiáng);(6)可行;(7)海風(fēng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.核能是可再生能源
B.由電荷間發(fā)生的相互作用與磁體間相互作用相似可推斷電荷間存在電場(chǎng)
C.菜刀刀口磨得很鋒利是為了增大壓強(qiáng)
D.炊煙裊裊是分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)約有4億人需配戴近視或遠(yuǎn)視眼鏡,組成眼鏡主要材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下表所示:
(1)一塊體積為4×10-6m3的玻璃片的質(zhì)量是多少?
(2)一副銅合金鏡架的質(zhì)量為2×10-2kg,若用鈦合金代替銅合金,則鏡架的質(zhì)量是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是教科書(shū)上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)方法是:用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱,在吸收熱量相同時(shí),通過(guò)比較它們溫度升高的多少來(lái)判斷吸熱能力的大小.小雨經(jīng)過(guò)分析思考,將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),如圖乙所示.
(1)與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是:更容易控制 相同.
(2)圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤:沒(méi)有控制 相同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某人站在平面鏡前2m處,他在鏡中的像距平面鏡為 m.當(dāng)他遠(yuǎn)離鏡子是他的像正在 (變大/變小/不變);我們覺(jué)得教室黑板的某一塊特別反光,看不清上面的粉筆字,是因?yàn)楣獍l(fā)生 的緣故.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有些中藥材只有達(dá)到特定的溫度才能從中提取有效成分.某中藥廠的提取設(shè)備中設(shè)計(jì)了如圖所示的溫度自動(dòng)報(bào)警器,當(dāng)溫度達(dá)到 ℃時(shí),電鈴發(fā)聲提醒,工作人員可以進(jìn)行成分提取操作,此時(shí)電磁鐵的左端是 極.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)根據(jù)估計(jì)所用的砝碼.按質(zhì)量_______(由小到大/由大到。┑捻樞蛳蛴冶P(pán)中增減砝碼:在調(diào)換砝碼時(shí),如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多,而取出最小的砝碼又嫌少,這時(shí)應(yīng)采取_______的方法使天平平衡.小明利用天平和量筒測(cè)量礦石的密度,先把天平放在____桌面上,調(diào)節(jié)好天平后,測(cè)出礦石的質(zhì)量如圖所示,礦石的質(zhì)量為_______g,接著測(cè)出礦石的體積為20cm3,則礦石的密度為______Kg/m3。
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