4．根據(jù)圖中通電螺線管的電流方向，標(biāo)出通電螺線管的磁感線方向和小磁針N極．

分析 由右手螺旋定則知，通電螺線管的左端為N極，右端為S極，由磁極間的相互作用規(guī)律知，小磁針的左端為N極，右端為S極，磁感線在磁體外部是從N極發(fā)出，回到S極．

解答 解：由圖可知，電流從螺線管的左端流入、右端流出，根據(jù)安培定則可知，此時(shí)螺線管的左端為N極，右端為S極；在磁體外部，磁感線是從N極出來(lái)回到S極的，小磁針N極的指向與磁感線方向相同，故小磁針的左端為N極，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了右手螺旋定則和磁極間的相互作用規(guī)律及磁感線的特點(diǎn)．右手螺旋定則：讓四指彎曲，跟螺線管中電流的方向一致，則大拇指指的方向是通電螺線管的N極；磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在徐州市中學(xué)生足球賽中，守門員用腳踢球，足球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，足球在空中飛行的過(guò)程中，如不考慮空氣阻力，則足球（　�。�
A．不受力B．受重力和腳對(duì)它的踢力
C．只受腳的踢力D．只受重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．三個(gè)雞蛋的重力大約是（　�。�
A．0.15NB．1.50NC．15ND．150N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將露出桌面$\frac{1}{3}$的刻度尺，向內(nèi)推，直到刻度尺剛好完全推入桌面，在此過(guò)程中刻度尺對(duì)桌面的壓強(qiáng)（　　）
A．一直減小B．一直增大C．先增大后減少D．保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)利用小桌，海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果．
（2）比較乙、丙兩圖可知，壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是受力面積一定時(shí)，壓力越大，作用效果越明顯；下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是①（填序號(hào)）
①交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
③書包要用寬的背帶
（4）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的方法有控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．原子是由原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第3次實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/N0123456
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm00.400.801.701.602.002.40
（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（4）另一組小華實(shí)驗(yàn)中，得到如表數(shù)據(jù)：
拉力F/N123456789101112
長(zhǎng)度l/cm2.502.903.303.704.104.504.905.305.706.106.607.30
伸長(zhǎng)量△l/cm0.400.801.201.602.002.402.803.203.60．4.004.505.20
從這次數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到11 N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量和拉力的關(guān)系就改變了，因此如果用這根彈簧制作的彈簧測(cè)力計(jì)，它的測(cè)量范圍只能達(dá)到10 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明選用了一些實(shí)驗(yàn)器材來(lái)探究“串、并聯(lián)電路中電流及電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)：

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，并用電流表測(cè)量a、b、c三處的電流，電流表示數(shù)如表1
表1：
 I/A Ib/A Ic/A
 0.18 0.18 I
表2：
 Uab/V Uac/V Uac/V
 2.5  4.5
小明同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等．小華認(rèn)為他得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你提出一條建議，用來(lái)說(shuō)明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的：采用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．改進(jìn)后并多次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和；
（2）為了探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)量完L1兩端的電壓后，在測(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，小明將電壓表的b接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開a接點(diǎn)，并改接到c接點(diǎn)上，你認(rèn)為小明用上面的方法不能（選填“能”或“不能”）測(cè)出L2兩端的電壓，原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了；
（3）圖乙中，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)得ab、ac間電壓表示數(shù)如表2，其中bc間電壓如圖丙所示，其大小是2V．小華認(rèn)為小明在測(cè)量bc間電壓時(shí)操作還有待改進(jìn)，接下來(lái)應(yīng)該斷開開關(guān)，電壓表?yè)Q用0～3V的量程．通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)分析可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中，總電壓等于各分電壓之和；
（4）小明按如圖丁連接好電路，正確操作后，測(cè)得a、b、c三處的電流記Ia、Ib、Ic，測(cè)得ab、bc、ac兩點(diǎn)間的電壓為Uab、Ubc、Uac．下列說(shuō)法中正確的是B；
A．Ia＞Ib＞Ic       B．Ia=Ib=Ic       C．Ia＜Ib＜Ic       D．Uab=Ubc=Uac
（5）在進(jìn)行圖乙所示實(shí)驗(yàn)時(shí)小明同學(xué)誤將電流表當(dāng)成電壓表并聯(lián)在了ab兩端，閉合開關(guān)后能發(fā)光的燈泡是L2（選填“L1”、“L2”或“L1和L2），并且亮度比正確操作時(shí)更亮（選填“亮”或“暗”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．如圖，小球A用鋼管固定在小車的支架上，小車向左作勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，畫出小球A受力的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案