A. | A球與C球一定帶有電荷 | B. | B球可能帶電,也可能不帶電 | ||
C. | B球與D球一定帶有同種電荷 | D. | 4個(gè)小球中至少有3個(gè)球帶電 |
分析 利用圖示的A、B、C三個(gè)帶電小球的相互作用情況,結(jié)合電荷間的作用規(guī)律,以B球的帶電情況為突破口來解決此題.
異種電荷相互吸引,帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì).
解答 解:AB相互排斥,因此它們一定帶同種電荷.可能是正電,也可能是負(fù)電.
BC相互吸引,則C可能帶異種電荷,也可能為輕小物體.
CD相互吸引,若C帶電,則D為輕小物體或帶異種電荷;若C不帶電,則D一定帶電;所以CD必然有一個(gè)帶電.
綜上所述,選項(xiàng)ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 此題很容易漏掉了帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)的這種情況.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 小車、長木板、毛巾、棉布、木板 |
裝置圖 | 毛巾表面棉布表面木板表面 |
步驟 | 在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的表面,讓小車從斜面的 同一高度自由滑下,觀察冰記錄小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離. |
結(jié)論 | 說明:小車受到的阻力越小,小車前進(jìn)的距離越遠(yuǎn),速度減小的越慢. 推理:運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因. 本實(shí)驗(yàn)用到的研究方法:控制變量和科學(xué)推理法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的平放 | B. | 乙圖中的側(cè)放 | C. | 丙圖中的立放 | D. | 三種放法一樣大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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