【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
導體的電阻可能與①導體的長度有關、②導體的橫截面積有關、③導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)如上所示電路圖是“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察來比較導體電阻的大小,這種研究方法叫 .
(2)為了驗證上述猜想①,應該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進行實驗.
(3)分別將A和D兩電阻絲接入如圖電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結論是:當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟有關.
【答案】
(1)電流表示數(shù);轉換法
(2)A、B
(3)導體的材料
【解析】解:(1)在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察電流表示數(shù)來比較導體電阻的大小,這種方法叫轉換法.(2)要驗證猜想①:導體的電阻可能與導體的長度有關,應控制導體材料與橫截面積相同而長度不同,由表中數(shù)據(jù)可知,應選編號為A、B的兩根電阻絲進行實驗.(3)由表中數(shù)據(jù)可知,A、D兩電阻絲的長度、橫截面積相同而材料不同,將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此可知:當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟材料有關.(4)由圖2所示電流表可知,電流表指針偏轉過小,電流表讀數(shù)誤差較大,會增大實驗誤差,使實驗誤差偏大;電流表換用小量程,可以減小讀數(shù)誤差,從而減小實驗誤差.故答案為:(1)電流表示數(shù);轉換法;(2)A、B;(3)導體的材料.
(1)電流表串聯(lián)在電路中,電源電壓一定,導體電阻越大,電路電流越小,導體電阻越小,電路電流越大,可以通過電流表示數(shù)大小判斷導體電阻大。2)影響導體電阻大小的因素:導體的材料、長度和橫截面積,在研究電阻與其中某個因素的關系時,要采用控制變量法的思想,要研究導體的電阻大小與一個量之間的關系,需要保持其它量不變.
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【題目】小明在做“組成串聯(lián)電路”的實驗時,電路連好后,閉合開關,兩燈均不亮.經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是一個小燈泡壞了.請你幫助小明在導線、電流表、電壓表中選用其中一種器材連入電路,檢測出哪只燈泡壞了,請按下面要求完成檢測實驗的內(nèi)容.
選用器材 | 檢測電路圖 | 現(xiàn)象及結論 |
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【題目】在研究“冰熔化特點”的實驗中(實驗裝置如甲圖),根據(jù)測得的數(shù)據(jù)描繪的“溫度一時間”關系圖象如乙圖所示.
(1)某時刻溫度計的示數(shù)如甲圖所示,溫度是 ℃.
(2)分析乙圖象可知冰熔化過程中吸收熱量,溫度 (選填“升高”、“降低”或“保持不變”).
(3)乙圖中AB與CD段的加熱時間相同,冰與水溫度升高不同,由此可知:水的 比冰的大
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【題目】如圖所示,水平桌面上的圓臺形容器中盛有適量的水.將一個重力是G的小球放入容器中,小球處于漂浮狀態(tài),小球排開水的重力是0.5N,水未溢出,則放入小球后( )
A. 水對容器底部的壓強變大 B. 桌面增大的壓力等于0.5N
C. 水對容器底部的壓力增大了0.5N D. 小球的重力等于0.5N
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【題目】某型號專用車在車型測試中,在一段平直的公路上勻速行駛5.6km,受到的阻力是3.0×103N,消耗燃油1.5×10﹣3m3(假設燃油完全燃燒).若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3 , 熱值q=4×107J/kg,求:
(1)專用車牽引力所做的功.
(2)已知熱機效率η= (式中W為熱機在某段時間內(nèi)對外所做的功,Q為它在這段時間內(nèi)所消耗的燃油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量),則該專用車的熱機效率是多少?
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【題目】有一鐵塊,長20cm,寬10cm,高5cm,用細線系住后,把它浸入水中如圖所示,鐵塊上表面距水面4cm,求:
(1)鐵塊上表面受到水對它的壓強;
(2)鐵塊下表面受到水對它向上的壓強;
(3)鐵塊受到水的向上與向下的壓力差.
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關S1、S2 , 電壓表示數(shù)為6V,電流表示數(shù)為0.6A,斷開S2后,電壓表示數(shù)變?yōu)?V,求R2的電阻為Ω.
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【題目】舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判,其中甲為主裁判,乙和丙為副裁判.若裁判認定杠鈴已被舉起,就按一下自己面前的按鈕.要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時,指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮.以下符合這一要求的電路是( )
A.
B.
C.
D.
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