【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準(zhǔn)備了四個(gè)完全相同的燒瓶,內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油,四個(gè)帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計(jì),阻值R1的電阻絲兩根,阻值R2的電阻絲兩根(R1 >R2)以及電壓不變相同電源、開關(guān)、導(dǎo)線等.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖22所示的實(shí)物電路,連好電路后同時(shí)閉合兩電路的開關(guān).
(1)甲圖電路可探究當(dāng)和通電時(shí)間一定時(shí),電流產(chǎn)生熱量跟是否有關(guān).
(2)要探究電流產(chǎn)生熱量與電流大小是否有關(guān),可選用 , 保證通電時(shí)間相同,觀察溫度計(jì)升高的溫度.
(3)如果通電時(shí)間相同,四只溫度計(jì)中溫度升高的最多的是.
【答案】
(1)電流,電阻
(2)乙
(3)乙圖中R2所在燒瓶
【解析】(1)由甲圖可知,兩電阻串聯(lián),電流和通電時(shí)間相等,阻值R1的電阻絲兩根,阻值R2的電阻絲兩根(R1>R2),電阻不等,由此可知,甲圖可以探究當(dāng)電流和通電時(shí)間相同時(shí),電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系;
(2)由乙圖可知,兩電阻并聯(lián),電壓相等,但是電阻不相等,故通過的電流不同,由此可知,乙圖可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,在同一電路中通電時(shí)間相等,觀察溫度計(jì)示數(shù)高低可得結(jié)論;
(3)在電源電壓和通電時(shí)間相同的條件下:由串并聯(lián)電路的電壓關(guān)系可知,串聯(lián)使用時(shí)各電阻兩端電壓小于電源電壓,并聯(lián)使用時(shí)各電阻兩端電壓等于電源電壓,由 ,可知各電阻并聯(lián)時(shí)產(chǎn)生的熱量多;兩電阻并聯(lián)時(shí),由 可知,電壓相等,R1>R2,電阻R2產(chǎn)生的熱量多;所以在相同的通電時(shí)間內(nèi),圖乙中R2所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多,該瓶中溫度計(jì)示數(shù)最高.
故答案為:(1)電流;電阻;(2)乙;(3)乙圖中R2所在燒瓶.
(1)甲圖可以探究當(dāng)電流和通電時(shí)間相同時(shí),電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系,注意控制電流和通電時(shí)間相等;
(2)乙圖可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,控制電阻和通電時(shí)間相同;
(3)在相同的通電時(shí)間內(nèi),圖乙中R2所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多,該瓶中溫度計(jì)示數(shù)最高.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)滑到b端的過程中,則( )
A.電路中總電阻先逐漸變大后逐漸變小
B.電流表A2示數(shù)逐漸變小,電壓表V示數(shù)不變
C.電流表A1示數(shù)逐漸變大,電壓表V示數(shù)逐漸變大
D.電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華為了探究“電流與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.她準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個(gè)開關(guān),阻值分別為10Ω,20Ω,50Ω的定值電阻各一個(gè),一標(biāo)有“20Ω 1A”字樣的滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)物連接完整.
(2)小華連接好電路,閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑變阻器滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為零,故障的原因可能是.
(3)故障排除后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表示數(shù)后,斷開開關(guān),她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)是V,要完成這次實(shí)驗(yàn),接下來她應(yīng)將變阻器滑片向端(選填“左”或“右”)移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)當(dāng)小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值,你認(rèn)為“電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因可能是
A.滑動(dòng)變阻器的阻值太大
B.電壓表量程選小了
C.滑動(dòng)變阻器的阻值太小
D.滑動(dòng)變阻器燒壞了
(5)小華解決了上述問題后,完成了實(shí)驗(yàn).利用收集到的多組數(shù)據(jù)作出了的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象(如圖丁所示).分析圖象得出了電流與電阻的關(guān)系是.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生的信息檔案中,錯(cuò)誤的信息是( )
A.步行速度10m/s
B.質(zhì)量50kg
C.體溫36.5℃
D.身高1.68m
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【題目】在做“測(cè)小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),被測(cè)小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(連線時(shí)導(dǎo)線不得交叉);
(2)假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求,調(diào)整滑片位置至小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為W.
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【題目】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,分子很小,無法用肉眼直接觀察.某同學(xué)通過以下實(shí)驗(yàn)得到的有關(guān)對(duì)分子的認(rèn)識(shí),正確的是( )
A.蔗糖顆粒溶解在水中后不見了,說明蔗糖是由分子構(gòu)成的
B.黃豆與芝麻混合,混合后的總體積小于混合前的總體積,說明分子之間有間隔
C.將紅墨水小心注入熱水中,過一會(huì)兒整杯水變紅色,說明溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快
D.抽去玻璃板,過一會(huì)兒兩瓶都變紅棕色,說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一只標(biāo)有“2.5V 0.3A”字樣的小燈泡L.他想測(cè)定這個(gè)小燈泡的電功率,請(qǐng)你幫他完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)科學(xué)合理連接實(shí)物電路.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)①(選填“斷開”、“閉合”).實(shí)驗(yàn)中小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,先后使電壓表的示數(shù)為2.0V、2.5V,分別讀出電流表示數(shù)并記錄數(shù)據(jù).
②小燈泡的額定功率是 W
③當(dāng)電壓表示數(shù)是2.5V時(shí),滑片位置如上圖所示,若要測(cè)量小燈泡兩端電壓為2.0V時(shí)的電功率,接下來的操作是.
(3)小紅認(rèn)為只要再添加一個(gè)器材即可利用該電路探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系,這個(gè)器材是.
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【題目】科技小組的同學(xué)們調(diào)查發(fā)現(xiàn),為了更加節(jié)能環(huán)保,在北京地區(qū)新農(nóng)村街道的兩旁,使用一種新型風(fēng)光互補(bǔ)路燈,這種路燈系統(tǒng)同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽能電池板,有風(fēng)時(shí)通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電,有陽光時(shí)通過太陽能電池板發(fā)電,并將電能儲(chǔ)存至蓄電池中,供路燈照明使用,這種路燈如圖所示.下列關(guān)于這種新型風(fēng)光互補(bǔ)路燈的說法中正確的是( )
A.風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的小風(fēng)扇只是美化城市的時(shí)尚裝飾
C.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的小風(fēng)扇就是用來給太陽能電池散熱的
D.太陽能和風(fēng)能都屬于人類對(duì)不可再生能源的利用
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