如圖所示，甲圖中加熱使水的溫度升高，水煮沸后把活塞推開，這是水蒸氣的
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為活塞的
機(jī)械
機(jī)械
能；乙圖中活塞向下壓，玻璃筒中的硝化棉燃燒起來，丙圖是人用暖氣片取暖，丁圖是太陽能熱水器在接收光能，則乙、丙、丁圖中屬于做功改變物體內(nèi)能的是
乙
乙
圖．
分析：改變內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞．其中：物體對外做功，內(nèi)能減少，實質(zhì)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；外界對物體做功，物體內(nèi)能增加，實質(zhì)是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
熱傳遞的本質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．
解答：解：
水蒸氣將活塞推開，消耗了水蒸氣的內(nèi)能，活塞得到了機(jī)械能，所以此過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
活塞向下壓，玻璃筒中的硝化棉燃燒起來，消耗了活塞的機(jī)械能，硝化棉得到了內(nèi)能溫度升高．所以乙圖屬于做功改變物體內(nèi)能的例子，其它都是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．
故答案為：內(nèi)；機(jī)械；乙．
點評：解決此類問題應(yīng)該清楚：物體做功的過程，本質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱．
（1）根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是
晶體
晶體
（填“晶體”或“非晶體”）；在10min末這一時刻，杯里的物質(zhì)處于
固液混合態(tài)
固液混合態(tài)
（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）； 冰熔化過程需要
10
10
min，從AB段和CD段的比較可知，冰的比熱容比水的比熱容要
小
小
（填“大”或“小”）．
（2）繼續(xù)加熱到水沸騰，此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則水的沸點是
98
98
℃，這說明當(dāng)時水面上方的大氣壓
低于
低于
（填“高于”、“低于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，繼續(xù)加熱水的溫度會
不變
不變
（填“升高”、“下降”或“不變”）．
（3）實驗中看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于
水蒸氣液化
水蒸氣液化
 形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計了如下的實驗方案：將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油，實驗裝置如圖所示，實驗時每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度．
（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定
B
B
的位置，再調(diào)整固定
A
A
的位置（選填“A”或“B”）．
（2）下表是小明在探究過程中記錄的數(shù)據(jù)．由表格可知，小明是通過比較
加熱時間
加熱時間
，來比較水和煤油的吸熱能力的．由表分析小明得出的結(jié)論是
水的吸熱能力比煤油大
水的吸熱能力比煤油大
．
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量 升高的溫度 加熱時間
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.3 10 1
4 0.4 10 2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，甲圖中加熱使水的溫度升高，水煮沸后把活塞推開，這是水蒸氣的________能轉(zhuǎn)化為活塞的________能；乙圖中活塞向下壓，玻璃筒中的硝化棉燃燒起來，丙圖是人用暖氣片取暖，丁圖是太陽能熱水器在接收光能，則乙、丙、丁圖中屬于做功改變物體內(nèi)能的是________圖．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)大良實驗中學(xué)九年級（下）期中物理模擬試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，甲圖中加熱使水的溫度升高，水煮沸后把活塞推開，這是水蒸氣的    能轉(zhuǎn)化為活塞的    能；乙圖中活塞向下壓，玻璃筒中的硝化棉燃燒起來，丙圖是人用暖氣片取暖，丁圖是太陽能熱水器在接收光能，則乙、丙、丁圖中屬于做功改變物體內(nèi)能的是    圖．

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