(1)一束光射向玻璃磚,經(jīng)過(guò)兩次折射后恰好經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D14中畫(huà)出這束光的大致傳播路徑。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)王師傅修理電視機(jī)時(shí),發(fā)現(xiàn)15 Ω和25 Ω的兩個(gè)電阻的標(biāo)稱(chēng)看不清了,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)能夠鑒別電阻阻值大小的最簡(jiǎn)單電路(電源使用舊的干電池),畫(huà)在答題卡相應(yīng)位置的虛線框內(nèi)。
(2)王師傅懷疑廠家生產(chǎn)的定值電阻的阻值有誤差,為進(jìn)一步測(cè)量15 Ω電阻的阻值
①在你設(shè)計(jì)的最簡(jiǎn)電路圖甲的基礎(chǔ)上,你的修改是:
②小明用額定電壓3.8 V的小燈泡替換15 Ω的定值電阻,重新做實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的小燈泡和定值電阻的U-I圖象如圖乙所示。小燈泡的U-I圖象是 ,比較L1和L的兩條圖線,提出一個(gè)問(wèn)題
并解答:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
福州地鐵1號(hào)線的建成,將有效減緩城市南北向主干線的交通擁擠。
(1)1號(hào)線全長(zhǎng)29.2 km,列車(chē)全程運(yùn)行約0.7 h,則全程的平均速度是____km/h(結(jié)果保留兩位小數(shù));列車(chē)在運(yùn)行時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)___能。
(2)當(dāng)列車(chē)進(jìn)站時(shí),以站臺(tái)為參照物,列車(chē)是____的。
(3)列車(chē)內(nèi)的乘客面對(duì)車(chē)窗可以看到自己的像,這是由于光的 形成的(選填“反射”或“折射”)。
(4)圖7是設(shè)計(jì)的地鐵站臺(tái),在站臺(tái)與軌道之間有玻璃幕墻,可以讓列車(chē)行駛產(chǎn)生的噪聲在____中減弱。
(5)車(chē)廂內(nèi)有許多拉環(huán)供乘客使用,可以防止列車(chē)啟動(dòng)或剎車(chē)時(shí),乘客由于____而摔倒。
(6)你認(rèn)為這種城市軌道交通具有的優(yōu)點(diǎn)是____(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
生活處處有物理。以下是小夏對(duì)幾處生活情景的分析,正確的是
A。投入水中的石塊沒(méi)有漂浮在水面上,說(shuō)明下沉的物體并不受浮力
B。人遠(yuǎn)離平面鏡常常感到像變小,說(shuō)明平面鏡成像大小與物距有關(guān)
C。冬天用熱水袋暖手,手感到溫暖,說(shuō)明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能
D。教室內(nèi)的一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制八盞燈,說(shuō)明這八盞燈是串聯(lián)的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
微山湖”號(hào)綜合補(bǔ)給艦通過(guò)兩根軟管給“?凇碧(hào)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦補(bǔ)給燃油、淡水時(shí),兩艦保持同向同速航行。在補(bǔ)給過(guò)程中,“微山湖”艦所受浮力 ,如果以“?凇迸灋閰⒄瘴,“微山湖”艦是 的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物體重600N,放在水平地面上,與地面的接觸面積是500cm2(如圖20甲所示)。
(1)物體放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)某工人用400N的力在10s內(nèi)將物體勻速提高了5m(如圖20乙所示),拉力的功率是多少?滑輪組的機(jī)械效率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列情況中人對(duì)物體做功的是
A.提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn) B.舉著杠鈴原地不動(dòng)
C.用力搬石頭但沒(méi)有搬動(dòng) D.推著小車(chē)前進(jìn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有一質(zhì)量為60kg、底面積是0.5m2的物體先靜置在水平地面上,然后工人用如圖17的裝置在20S內(nèi)將物體勻速提升2m,已知拉力F的大小為400N,在此過(guò)程中不計(jì)繩重和摩擦。求:
(1)物體靜置時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)拉力F的功率。
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