【題目】對于風(fēng)力發(fā)電下列表述中不正確的是

A. 風(fēng)力發(fā)電不會(huì)對環(huán)境造成污染，符合我州原生態(tài)開發(fā)理念

B. 風(fēng)力發(fā)電是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

C. 風(fēng)能屬于二次能源

D. 風(fēng)力發(fā)電機(jī)利用了磁生電這一物理現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

A、風(fēng)力發(fā)電不會(huì)對環(huán)境造成污染，符合我州原生態(tài)開發(fā)理念；說法正確，不符合題意；B、風(fēng)力發(fā)電是將風(fēng)能即機(jī)械能通過電磁感應(yīng)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為電能，說法正確，不符合題意；C、風(fēng)能是由大氣的流動(dòng)形成的，永不會(huì)消失，可以從自然界直接獲取的能源，故風(fēng)能為可持續(xù)應(yīng)用的能源，即為可再生能源，屬于一次能源；說法錯(cuò)誤，符合題意；D、風(fēng)力發(fā)電機(jī)利用了磁生電這一物理現(xiàn)象，說法正確，不符合題意．故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中（a）、（b） 圖的情景表示了力的作用效果，其中圖（a）主要表示力能使物體的發(fā)生改變；圖（b）主要表示力能使物體的發(fā)生．圖（C），說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的有關(guān)；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在測定杠桿機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計(jì)的示數(shù)F為N，測力計(jì)上升的高度s為0.2m．物塊重G為1.5N，物塊上升的高度h為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為%，使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

測溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

﹣39

357

酒精

﹣117

78


（1）所用的液體溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的．為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為的溫度計(jì)．
（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是 ．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為℃．

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/
℃

88

90

92

94

97

98

98

98


（4）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由于光的_________現(xiàn)象，教室里不同位置上的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字。黑板因“反光”而使某個(gè)角度的同學(xué)看不清黑板上的字，這是光的_____________現(xiàn)象。從不同方向能看到電影院銀幕上的圖像，這是光的________(以上三空均填“漫反射”或“鏡面反射”)現(xiàn)象，這兩種現(xiàn)象都遵循光的______定律。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類使用的普通能源，如煤、石油、天然氣以及水力發(fā)電得到的能量，其根源來自于

A. 太陽能 B. 化學(xué)能 C. 內(nèi)能 D. 機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】完成下列單位換算：
（1）0.45A=mA=μA．
（2）2×106μA=mA=A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)象是光的直線傳播的是

A. 茂密樹林底下常能看到圓形光斑

B. 平靜的水面出現(xiàn)岸邊景物的倒影

C. 潭清疑水淺

D. 雨后天空出現(xiàn)彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，如圖所示為讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法，如果采用A方法讀數(shù)結(jié)果會(huì) 選填“偏大”、“偏小”或“正確” ，該物質(zhì)是 選填“晶體”或“非晶體” ．
（2）將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是；為了保證實(shí)驗(yàn)的效果，試管中固體物質(zhì)的表面應(yīng) 選填“高于”、“低于” 燒杯中的水面的高度．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏 ．
（4）該同學(xué)按照正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)后畫出了如圖所示的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是；該物質(zhì)的熔化過程用了min；DE段中E點(diǎn)該物質(zhì)處于狀態(tài)．

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