在探究“二力平衡條件”的實驗中:

(1)設計組裝的實驗裝置如圖所示,老師指出實驗時桌面越光滑越好,其原因是________.

(2)實驗中保持F1和F2相等,用手拉小車扭轉一個角度,松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足的一個條件是________.

答案:
解析:

  答案:(1)減小摩擦力對實驗的影響(或減小摩擦力;或使小車在水平方向上只受兩個力的作用)

  (2)兩個力必須作用在同一條直線上

  解析:(1)應該把小車放在光滑的水平桌面上,這樣可以保證小車不受桌面的摩擦力作用.(2)實驗中保持F1和F2相等,用手將小車扭轉一個角度,松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時兩個力是否必須作用在同一條直線上.


練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級下 題型:

圖中所測的物體的重力是________N.

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級下 題型:

物體受到幾個力作用時,如果保持________或________狀態(tài),我們就說這幾個力平衡,物體處于平衡力作用下的狀態(tài)叫做________狀態(tài).

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級下 題型:

(應用題)一位同學水平向右推放在水平地面上的桌子,沒有推動,則下列說法中正確的是

[  ]

A.

因為推力小于桌子所受的阻力,所以未推動

B.

因為推力小于桌子的重力,所以未推動

C.

雖然桌子沒有被推動,但推力等于桌子所受的阻力

D.

雖然桌子沒有被推動,但推力一定等于桌子所受的重力

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級下 題型:

以下實驗中,主要是運用二力平衡條件分析解決問題的有

A.

利用彈簧測力計測量滑動摩擦力

B.

利用彈簧測力計測量物體重力

C.

利用天平測量水的重力

D.

利用量筒測量水的重力

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級下 題型:

關于摩擦力,下列說法中正確的是

[  ]

A.

相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力

B.

運動的物體一定受到摩擦力

C.

靜止的物體一定受到摩擦力

D.

相互緊壓的粗糙物體之間有相對滑動時,才受滑動摩擦力

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級下 題型:

用圖所示的兩種方式推動同一個大箱子,這兩種現(xiàn)象說明

[  ]

A.

壓力小則摩擦小

B.

滾動摩擦比滑動摩擦小

C.

推力大則摩擦小

D.

滑動摩擦比滾動摩擦小

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級下 題型:

小明用圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關.

(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿________方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運動.這樣做的目的是________.

(2)實驗時,小明記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示.

①分析序號為________的三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關,滑動摩擦力大小Ff與接觸面所受壓力F大小的關系式是________.

②如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應選序號為________的三組數(shù)據(jù)進行分析.

(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示,其中0~4 s木塊處于靜止狀態(tài),分析圖像可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用________N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2 N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是________.

A.靜止

B.勻速直線運動

C.靜止或勻速直線運動

D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源:人教版新課標(2012) 八年級下 題型:

人從沙灘上走過,會留下一串深深的腳;但從草地上走過,腳印卻并不明顯.同學們針對這一現(xiàn)象,經(jīng)過討論提出了如下四個科學問題,其中較有探究價值且易于探究的是

[  ]

A.

為什么腳印有時候深有時候淺

B.

腳印的深淺與哪些因素有關

C.

壓力的作用效果與哪些因素有關

D.

壓強的大小與哪些因素有關

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同步練習冊答案