3．如圖所示，半徑為R、圓心為O的大圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi)，兩個(gè)輕質(zhì)小圓環(huán)套在大圓環(huán)上．一根輕質(zhì)長(zhǎng)繩穿過兩個(gè)小圓環(huán)，它的兩端都系上質(zhì)量為m的重物，忽略小圓環(huán)的大�。A環(huán)可以在大圓環(huán)上自由滑動(dòng)，且繩子與大、小圓環(huán)間及大、小圓環(huán)之間的摩擦均可以忽略．兩個(gè)小圓環(huán)分別處在某些位置時(shí)，系統(tǒng)可處于平衡狀態(tài)．這樣的位置一共有多少組？（　�。�
A．l組B．2組C．3組D．4組

分析 要使物體受力平衡，每個(gè)環(huán)的受力都要平衡，當(dāng)環(huán)受到的力在豎直面上時(shí)，此時(shí)的受力情況最簡(jiǎn)單，只要豎直方向上受力平衡即可，當(dāng)不在同一個(gè)豎直面上時(shí)，環(huán)受到三個(gè)力的作用處于三力平衡的狀態(tài)，列示可以求得夾角的大�。�

解答 解：系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，兩小環(huán)的可能位置為：
a．兩小環(huán)同時(shí)位于大圓環(huán)的底端．
b．兩小環(huán)同時(shí)位于大圓環(huán)的頂端．
c．兩小環(huán)一個(gè)位于大圓環(huán)的頂端，另一個(gè)位于大圓環(huán)的底端．
d．除上述三種情況外，根據(jù)對(duì)稱性可知，系統(tǒng)如能平衡，則兩小圓環(huán)的位置一定關(guān)于大圓環(huán)豎直對(duì)稱軸對(duì)稱．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地進(jìn)行受力分析，運(yùn)用共點(diǎn)力平衡進(jìn)行求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，電源電壓12V保持不變，小燈泡L的規(guī)格為”6V 3W”，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“24Ω 1A”，電流表的量程為0～3A．
（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時(shí)，小燈泡L恰能正常發(fā)光，R1的阻值為多大？在10min內(nèi)電流通過R1所產(chǎn)生的熱量是多少？
（2）當(dāng)開關(guān) S1、S2均閉合時(shí)，要使電路安全使用，變阻器接入電路的阻值不得小于多少？R2的電功率的變化范圍是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“測(cè)量額定電壓為3.8v小燈泡的額定功率“實(shí)驗(yàn)中，小江設(shè)計(jì)并連接了如圖甲所示的部分實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓恒定．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路圖連接完整．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，其故障的原因可能是：燈泡斷路．
（3）故障排除后，開始實(shí)驗(yàn)，在移動(dòng)變阻器滑片的過程中，注意觀察電壓表的示數(shù)變化，直到示數(shù)U=3.8v，若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）在完成上述實(shí)驗(yàn)后，小麗向老師要了一個(gè)已知阻值為的電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān) S2，借助部分實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，也測(cè)出了燈泡的額定功率．請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①閉合開關(guān)Sl，將S2撥到觸點(diǎn)1（選填“1“或“2“），移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)U為3.8V；
②再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)2（選填“1“或“2“），保持滑片P的位置不動(dòng)，讀出電壓表的示數(shù)為U1．
③則燈泡額定功率P額=$\frac{3.8V×（{U}_{1}-3.8V）}{{R}_{0}}$．（用已知量和測(cè)量量表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某課外活動(dòng)小組進(jìn)行測(cè)量一塊橡皮密度的實(shí)驗(yàn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方案：
（1）方案一：將天平放在水平桌面上，當(dāng)游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的指向如圖甲，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)．測(cè)量中，天平平衡時(shí)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，測(cè)出橡皮的體積為10cm3，則該橡皮密度為1.66×103kg/m3．
方案二：把橡皮掛在圖丙所示的測(cè)力計(jì)下；測(cè)出橡皮重力G；再將橡皮浸沒水中，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F．已知水的密度為ρ水，則橡皮的密度的表達(dá)式可表示為ρ橡=$\frac{G}{G-F}$ρ水（用所測(cè)得的物理量和已知量表示）．實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)該方案不能準(zhǔn)確測(cè)得橡皮密度，理由是橡皮的重力小于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，測(cè)量出橡皮的重力不準(zhǔn)確，進(jìn)而測(cè)出的橡皮的密度不準(zhǔn)確．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示電路圖，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓恒定，當(dāng)開關(guān)S1、S2斷開，S3閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.50安，電壓表讀數(shù)為2.5V，燈L正常發(fā)光，當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，S3斷開時(shí)，電流表的讀數(shù)為1A，電壓表的讀數(shù)為5V．求：
（1）電阻R的阻值；
（2）電源電壓；
（3）題中，當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，S3斷開時(shí)，通過小燈泡L的電流．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，R1為9Ω的發(fā)熱電阻，R2為調(diào)節(jié)電阻，此電路具有加熱檔和保溫檔．已知兩種工作狀態(tài)下發(fā)熱電阻的功率之比為9：1，調(diào)節(jié)電阻在保溫狀態(tài)下的功率為2W．求：
（1）調(diào)節(jié)電阻的阻值；
（2）電源電壓．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．（1）小華為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)．他先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如圖1所示的甲、乙兩個(gè)區(qū)域，然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割前后兩部分．接著小華在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿水的燒杯，且里面豎直浸沒著一支蠟燭A，最后在乙區(qū)域檔板后面的特定位置放置了蠟燭B．準(zhǔn)備就緒后，小華將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃，并悄悄地將擋板拉開一個(gè)縫隙MN，讓小明在乙區(qū)域的P點(diǎn)觀察蠟燭A．奇跡出現(xiàn)了：蠟燭A竟然在水中燃燒！

①為保證實(shí)驗(yàn)成功，小華所選取的A、B兩根蠟燭應(yīng)滿足大小完全相同的條件；
②在蠟燭A的位置確定后，為了不借助刻度尺而較準(zhǔn)確地確定蠟燭B的位置，小華應(yīng)該在點(diǎn)燃蠟燭B以后，在乙區(qū)（選填“甲區(qū)”或“乙區(qū)”）觀察，同時(shí)不斷地調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合為止；
（2）在探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈給燒杯中的水加熱，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，繪制了如圖2所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象．
①水沸騰時(shí)看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的．
②由圖象可知：水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)是保持不變．此時(shí)燒杯內(nèi)水面上方的氣壓小于（選填“大于”“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．一輛汽車在水平路面上勻速行駛，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為4×104W，受到的阻力是1600N，求：
（1）汽車行駛10min牽引力所做的功；
（2）汽車10min行駛的路程；
（3）汽車的行駛速度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了研究滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧秤的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧秤拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明了：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明了：在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）上述實(shí)驗(yàn)表明：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)．
（5）上述實(shí)驗(yàn)采用了控制變量的研究方法．
（6）小明同學(xué)總感覺滑動(dòng)摩擦力還應(yīng)與接觸面積的大小有關(guān)，猜想：“面積越大，滑動(dòng)摩擦力越大”．那么，他應(yīng)怎樣用這些器材驗(yàn)證他的猜想是否正確呢？請(qǐng)你寫出他的探究過程：
步驟（1）：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
步驟（2）：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；分析比較：如果F1=F2，則滑動(dòng)摩擦力跟物體間的接觸面積無(wú)關(guān)；如果F1＞F2，則接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力就越大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案