為了使同學(xué)們有一個(gè)較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，小明和幾個(gè)同學(xué)討論了一些措施，其中不能減弱噪聲的是（　�。�
A．讓教學(xué)樓周邊立個(gè)“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的警示牌
B．在教學(xué)樓周邊種上樹(shù)
C．加裝一個(gè)噪聲顯示器
D．車過(guò)教學(xué)樓旁邊時(shí)禁鳴喇叭
A、“請(qǐng)勿大聲喧嘩”是在聲源處減弱噪聲，不符合題意．
B、在教學(xué)樓周邊種上樹(shù)，是在噪聲的傳播過(guò)程中 減弱噪聲．不符合題意．
C、加裝一個(gè)噪聲顯示器，能夠知道噪聲的響度大小，但不是減弱噪聲的措施．符合題意．
D、車過(guò)教學(xué)樓旁邊時(shí)禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，不符合題意．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

我們?nèi)祟惿钤谝粋�(gè)充滿聲音的世界中，人們通過(guò)聲音交換信息、交流情感。但隨著人類的活動(dòng)，產(chǎn)生了一種新的污染——噪聲污染。
（1）吉他和吸塵器都能發(fā)出聲音，但這兩種聲音是截然不同的。請(qǐng)指出圖中哪幅圖表示樂(lè)音，哪幅圖表示噪聲？并指出兩者的區(qū)別。
 
                                                                             
（2）噪聲大小的重要標(biāo)志之一是它的響度。通常人們用聲強(qiáng)等級(jí)來(lái)表示聲音的大小，其單位名稱是       ，符號(hào)為dB。
（3）科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：40m寬的林帶可使噪聲減少15～20dB，科學(xué)家們提出：請(qǐng)不要把落在地上的樹(shù)葉掃光。你認(rèn)為這是出于什么因素考慮的？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

城市道路上，禁止鳴笛是在__________處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹(shù)造林，這是在__________中減弱噪聲的。       

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知，圖______是噪聲的波形圖，為了不影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)，某學(xué)校附近施工場(chǎng)地的攪拌機(jī)裝上罩子，教室靠近施工場(chǎng)地一側(cè)的窗子都關(guān)起來(lái)．這兩項(xiàng)控制噪聲的措施分別屬于______處和在______處減弱噪音．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪聲降低到最低限度．這種控制噪聲的方法是（　　）
A．防止噪聲產(chǎn)生B．阻斷噪聲的傳播
C．防止噪聲進(jìn)入人耳D．采用了上述三種方法

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是對(duì)人們的生活和工作有______的一切聲音都是噪聲．控制噪聲可以從以下三方面著手：______、______和______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

噪聲是有害的，科學(xué)家想了許多辦法加以治理，而在這些辦法中，最奇特的一個(gè)辦法是“以聲治聲”．做法是：用電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生與噪聲振動(dòng)步調(diào)相反的“抗聲”，讓“抗聲”與噪聲在空氣中合成，其結(jié)果減弱或抵消了噪聲強(qiáng)度．問(wèn)題是，本來(lái)噪聲就有害，再由電子計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音不是增加噪聲的響度嗎？為什么這樣做可以減弱噪聲呢？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下面是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲進(jìn)入人耳的是（　　）
A．
摩托車的消聲器		B．
公路兩邊的透明板墻
C．
城市道路旁的隔聲板		D．
工廠用的防噪音耳罩

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

近年來(lái)，我國(guó)城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本．如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等．這些措施的共同點(diǎn)是（　�。�
A．綠化居住環(huán)境B．減弱熱島效應(yīng)
C．減少噪聲污染D．減少大氣污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案