【題目】下列事例中，利用做功的方式使物體（加“”的字）內(nèi)能增加的是

A.捂熱水袋的手變暖B.用鋸子鋸木頭，鋸條的溫度升高

C.放進熱湯中的金屬湯勺變得燙手D.熾熱的金屬片插入水中后，水溫升高

【答案】B

【解析】

A．捂熱水袋，使手變暖，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故A不符合題意。

B．用鋸子鋸木頭，克服摩擦做功，使鋸條的溫度升高、內(nèi)能增加，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意。

C．放進熱湯中的金屬湯勺，從熱湯吸熱、溫度升高、內(nèi)能增加，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意。

D．熾熱的金屬片插入水中后，水從金屬片吸熱，使水的內(nèi)能增加、溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是

A.搓搓手，手的溫度升高B.燒水時水溫升高

C.太陽能熱水器中的水被曬熱D.放入冰塊后的飲料變涼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體中，全部由絕緣體材料制成的是

A.手機B.橡皮手套C.照相機D.電池

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說法正確的是（ ）

A. 相遇時兩物體通過的路程均為100m B. 0-30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運動

C. 甲的運動速度為10m/s D. 甲、乙是同時出發(fā)的

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A.晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能不變

B.一杯水的比熱容比一桶水的比熱容小

C.組成物質(zhì)的分子之間，只存在引力，不存在斥力

D.長時間壓在一起的鉛板和金板互相滲入，這種現(xiàn)象是擴散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電流、電壓和電阻，下面說法錯誤的是

A.一段電路中有電流，其兩端一定有電壓

B.電路兩端有電壓，電路中就一定有電流

C.電壓、電流為零時，導(dǎo)體的電阻不為零

D.電路中的電流變大，電阻不一定變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：小宇同學(xué)的實驗步驟如下

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為29g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是__________g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為__________g/cm3．

（3）小宇用的這種方法測出鹽水密度會__________（選填“偏大”或“偏小”）因為__________．

（4）小航同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小航讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：__________，請幫小航寫出計算鹽水密度的表達式ρ=__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了紀(jì)念法國物理學(xué)家_____，以他的名字命名為電流的單位，對人體安全的電壓不高于_____V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】5kg的柴油完全燃燒釋放的熱量是______J。（q柴油=3.3×107J/kg）

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同步練習(xí)冊答案