關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A、人佩帶防噪聲的耳罩，屬于在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲B、只要是振動的物體一定都能發(fā)出人耳能聽到的聲音C、聲音的傳播不需要介質，可以在任何情況下傳播D、通過居民區(qū)的高架路兩側設有隔音墻，屬于在聲音的傳播過程減弱噪聲
考點：防治噪聲的途徑,聲音的傳播條件,人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件
專題：聲現(xiàn)象
分析：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．
（2）減弱噪聲有三種：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．
解答：解：A、人佩帶防噪聲的耳罩，屬于在聲音的接受處減弱噪聲，故A錯誤；
B、人耳能聽到的聲音頻率范圍一般在20Hz～20000Hz范圍內，在此范圍以外的聲波（超聲波和次聲波），人耳聽不到，故B錯誤；
C、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故C錯誤；
D、通過居民區(qū)的高架路兩側設有隔音墻，屬于在聲音的傳播過程減弱噪聲，說法正確．
故選D．
點評：此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件、防治噪聲的途徑，有一定的綜合性，但難度不大，強化對課本基礎知識的記憶是解決識記性題目的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列關于“聲現(xiàn)象”的說法錯誤的是（　�。�
A、為了使教室內的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，可以在教室內安裝噪聲監(jiān)控器裝置B、超聲波可用于除去人體內結石，是利用聲波能傳遞能量C、將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察D、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的四個情景中，下列說法正確的是（　�。�
A、
滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦		B、
手拍桌子感覺疼是因為物體間力的作用是相互的		C、
公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲		D、
用吸管將飲料吸進嘴里是由于嘴對飲料有吸引力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

濟南市在進入城區(qū)的主干道上都懸掛了如圖所示的汽車“禁鳴”標識．下列方法中與這種控制噪聲的方法相同的是（　�。�
A、上下樓梯要輕聲慢步B、在道路旁設置隔音板C、工人戴上防噪聲耳罩D、上課時關閉教室門窗

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將穿越城市的部分快速路安裝全封閉的隔音屏，這種控制噪聲的方法是（　�。�
A、防止噪聲發(fā)生B、阻斷噪聲傳播C、放置噪聲進入人耳D、改善交通環(huán)境

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科目：初中物理 來源： 題型：

即將告別母校的你，認為校園生活中的物理量最合理的是（　　）
A、夏天教室內的溫度約為45℃B、書桌上的中性筆落到地上用時約為10sC、書桌的高度約為80cmD、教室內每盞日光燈的功率約為400W

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學對一些物理量進行估測，其中最接近實際的是（　　）
A、冬季鹽城市最低氣溫約-20℃B、0dB是人耳聽不到的聲音C、電視機的功率約為200WD、電磁波在真空中傳播速度約為340m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關于實驗儀器的使用方法，正確的是（　�。�
A、使用溫度計測液體溫度時，玻璃泡不能碰到容器底或容器壁B、調節(jié)天平衡量平衡時，指針左偏，則將平衡螺母向左調節(jié)C、使用電壓表時，不能將它直接接在電源兩極D、使用彈簧測力計測力時，拉力的方向必須在豎直方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了熱學知識以后小明發(fā)表了下面的看法．其中正確的是（　�。�
A、水凝固為冰時，需吸收熱量B、水面上的氣壓降低時，水的沸點會升高C、擴散現(xiàn)象不僅說明分子在不停地運動，還說明了分子之間有間隙D、用打氣筒給自行車充氣時，氣筒壁發(fā)熱主要是活塞與筒壁的摩擦引起的

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同步練習冊答案