11．“用天平測量物體質(zhì)量”的實驗中，將天平放在水平臺面上，并將游碼移動到標尺左端的零刻度處時，天平的狀態(tài)如圖1所示，這時應該進行的具體操作是：向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平在水平位置平衡．用托盤天平測一本書的質(zhì)量，應將此書放在調(diào)平后的天平的左盤，天平平衡時，另一盤中的砝碼為100克一個、20克兩個，游碼的位置如圖2所示，此書的質(zhì)量為143.2克．

分析 （1）調(diào)節(jié)天平時，應將其放在水平臺上，將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）稱量時，要左物右碼．天平讀數(shù)時，被測物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的質(zhì)量+游碼在標尺上所對應的刻度值．

解答 解：（1）將天平放在水平臺面上，并將游碼移動到標尺左端的零刻度處；圖中天平指針偏左，這時應該進行的具體操作是：向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平在水平位置平衡．
（2）用托盤天平測一本書的質(zhì)量，應將此書放在調(diào)平后的天平的左盤，天平平衡時；
根據(jù)天平讀數(shù)的方法可知，圖中標尺的分度值為0.2g，其示數(shù)為3.2g，
此書的質(zhì)量為：100g+20g+20g+3.2g=143.2克．
故答案為：游碼；向右調(diào)節(jié)平衡螺母；左；143.2．

點評 本題主要考查天平的調(diào)節(jié)和使用方法，是力學中的重要測量儀器，是我們應該熟練掌握的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖一所示是小華物理學習小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大�。�
（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F2，說明：由此可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．
（4）實驗后，在交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學設計的實驗裝置如圖二所示，實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運動．
請回答下列問題：
①為了測木塊滑動摩擦力，需要測量物理量是D（填編號）．
A．木板的質(zhì)量m1　　　　　　　　　　　　　　B．木塊的質(zhì)量m2
C．砝碼的質(zhì)量m3　　　　　　　　　　　　　D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
②木塊的滑動摩擦力大小f=m4g（用已知和測量的物理符號表示）．
③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關，于是，他在上述實驗的基礎上，將木塊沿豎直方向切去一部分后，用剩下的部分繼續(xù)進行實驗，測得的滑動摩擦力變小，由此可知：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為她的探究過程存在的問題是未控制壓力一定，正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，只要將截去部分疊在剩余部分上面，就可以進行實驗并得出正確結論．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個實驗：

①把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復彈起，如圖甲；
②把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，如圖乙；
③撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，如圖丙；
（1）圖甲實驗中，乒乓球的作用是將音叉的微小的振動放大，便于觀察，實驗說明聲是由物體的振動產(chǎn)生的，實驗運用了轉換法的研究方法；圖乙是在探究聲音傳播的條件，實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲；圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟頻率的關系，主要運用了控制變量法的研究方法．（上述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量”、“等效替代”、“轉換”、“理想模 型”、“實驗推理”等）
（2）若用圖甲的實驗裝置來探究音叉振動時聲音的響亮與振幅的關系．通過實驗，他記錄了如表的實驗現(xiàn)象．由實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關系是：音叉振幅越大，響度越大．
實驗次數(shù)敲音叉用力大小響度大小乒乓球被彈開幅度
1較小較小較小
2稍大稍大稍大
3較大較大較大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．
（1）該實驗目的是練習用刻度尺和停表測平均速度（填測量工具）．
（2）該實驗原理是v=$\frac{s}{t}$（填計算公式）．
（3）實驗中測得上半段路程s2上的平均速度為v2，下半段路程s3上的平均速度為v3．那么，v2、v3的大小關系是v2＜v3．（選填＞、＜、=）
（4）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是變速直線運動．（選填“勻速”或“變速”）
（5）用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當滑塊自頂端出發(fā)時開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖2所示．此過程中，滑塊的平均速度是0.09m/s．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，R1=10Ω，當滑片P移至R2的最左端時，電流表示數(shù)為0.6A．求：
（1）電源電壓；
（2）當滑片P移至R2的最右端時，電流表的示數(shù)為0.2A，則電壓表的示數(shù)是多少？R2的最大值是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值（即伏安法測電阻），圖a為一種測量方案的原理圖．

（1）按照電路圖組裝實物圖，閉合開關以后，若電流表有示數(shù)，電壓表幾乎無示數(shù)，則電路故障可能是電阻R短路；
（2）某次實驗時電壓表和電流表的讀數(shù)如圖b所示，則該電阻的阻值為4.3Ω．（保留小數(shù)點后一位）
（3）如果考慮到電流表的電阻不為零，則用該測量方案測出的結果必然存在誤差，那么用這種實驗方案測量出來的電阻值大于電阻的真實值（選填“大于”、“小于”或“等于”）．其原因是所測電壓U偏大．
（4）某同學想采用這種方法測量R0的電阻，請利用該方法用筆畫線代替導線連接在圖c實物圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究“電流與電壓的變化關系”的實驗中，小華設計了如圖甲所示的電路，其中電源電壓恒為3V，電阻R1為10Ω，滑動變阻器R0標有“20Ω  0.5A”字樣．

（1）圖甲是小華未完成的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將電路補充完整，要求當滑片P左移時電流表的示數(shù)變大．
（2）實驗中連接電路時，開關應該斷開，實驗前在試觸開關時，如果發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的正確的操作是斷開開關，將電流表的正負接線柱接線交換；
據(jù)你所連接的電路在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至B（選填“A”或“B”）端；圖丙是某次實驗中電流表的示數(shù)，應該記為0.26A．
（3）小華在實驗中應保持電路中的電阻不變，通過移動變阻器的滑片P改變電阻兩端的電壓；表一是記錄的部分實驗數(shù)據(jù)，通過分析可得出結論：當電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．
實驗次數(shù).123
電壓U/V122.8
電流I/A0.10.20.28
（4）小華繼續(xù)思考，若用該電路研究“電流與電阻的變化關系”，要選用不同的定值電阻接入電路，實驗過程中也要移動變阻器的滑片P，其主要目的是保持定值電阻兩端的電壓不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．早晨起床時，你用塑料梳子梳理干燥、清潔的頭發(fā)時，越梳頭發(fā)越蓬松．下列說法中正確的是（　　）
A．頭發(fā)和梳子之間發(fā)生了電子轉移
B．由于摩擦起電，頭發(fā)帶的同種電荷互相排斥
C．摩擦產(chǎn)生的熱使頭發(fā)膨脹
D．由于梳子的機械分離作用而使頭發(fā)帶的電荷互相排斥

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．（1）如圖1，物重為30N的物體放在水平桌面上，畫出該物體受到的力．
（2）如圖2，一木塊對斜面的壓力為15N，請用力的示意圖畫出該木塊對斜面的壓力．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案