14.底面積為10-2m2的圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水,將其豎直放置在水平桌面上,水對容器底部的壓強(qiáng)是2000Pa,將一個(gè)重為10N的木塊輕輕放入水中,水未溢出,已知ρ<ρ,則當(dāng)木塊靜止時(shí),求:
(1)水對容器底的壓強(qiáng);
(2)水對容器底部的壓力增大了多少?

分析 (1)圓柱形容器底部受到水的壓力和水的重力相等,根據(jù)F=pS求出水的重力;將木塊輕輕放入水中后,容器底部受到的壓力等于水的重力和木塊的重力之和,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出水對容器底的壓強(qiáng);
(2)由ρ<ρ可知,木塊靜止時(shí)在水中漂浮,根據(jù)物體浮沉條件和阿基米德原理可知水對容器底部增加的壓力等于木塊的重力.

解答 解:(1)因圓柱形容器底部受到水的壓力和水的重力相等,
所以,由p=$\frac{F}{S}$可得,水的重力:
G=F=pS=2000Pa×10-2m2=20N,
將木塊輕輕放入水中后,容器底部受到的壓力:
F′=G+G=20N+10N=30N,
水對容器底的壓強(qiáng):
p′=$\frac{F′}{S}$=$\frac{30N}{1{0}^{-2}{m}^{2}}$=3000Pa;
(2)因ρ<ρ,
所以,木塊靜止時(shí),在水中漂浮,受到的浮力和自身的重力相等,
由阿基米德原理可知,木塊排開水的重力和自身的重力相等,
則水對容器底部增加的壓力:
△F=G=10N.
答:(1)水對容器底的壓強(qiáng)為3000Pa;
(2)水對容器底部的壓力增大了10N.

點(diǎn)評 本題考查了壓強(qiáng)公式和物體浮沉條件、阿基米德原理的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道圓柱形容器底部受到水的壓力和水的重力相等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.俗話說“坐井觀天,所見甚。睘榱苏f明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,甲、乙同學(xué)都用畫示意圖比較的方法來說明,分別如圖甲和圖乙所示.
(1)請?jiān)诩滓覂蓤D中代表光線的直線上標(biāo)出箭頭以表示光的傳播方向.
(2)在你看來,他們所畫的圖C
A.都正確  B.都不正確  C.甲正確,乙不正確  D.乙正確,甲不正確

(3)根據(jù)他們所運(yùn)用的方法,你在評價(jià)他們的示意圖畫得是否正確時(shí),主要是看B
A.畫圖是否認(rèn)真          
B.圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
C.畫圖時(shí)所運(yùn)用的物理知識(shí)是否正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.按要求作圖(要求保留必要的作圖痕跡)

(1)室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個(gè)小洞,透出兩條細(xì)小光束(如圖甲),請根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置;
(2)如圖乙所示,一物體AB放住平面鏡前,請作出物體AB在平面鏡中所成的像;
(3)光線射到某平面鏡上,使其沿水平方向傳播,如圖丙所示.請?jiān)趫D中畫出平面鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.為了探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系,小明把一根較長的鎳鉻合金絲AB組裝成如圖所示電路,E、F是電夾.
(1)電路中,R0的作用是保護(hù)電路.
(2)將電夾E夾在A點(diǎn)位置不變,電夾F分別在m、n、o、p和B點(diǎn)時(shí),改變了合金絲接入電路的長度,此時(shí),通過觀察電流表示數(shù)變化來間接地反映出接入電路中的電阻的大小變化.
(3)小華提出,用電壓表替換電流表,接在原電流表的位置,你認(rèn)為換接電壓表后,不能(填“能”或“不能”)完成探究.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.三個(gè)底面積相同、重力相同的不同形狀的容器內(nèi)裝入相同深度的水,試比較水對容器底的壓強(qiáng),容器對地面的壓力、壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在彈簧測力計(jì)下掛一實(shí)心物體,彈簧測力計(jì)是示數(shù)是F,如果把物體浸沒在水中央,物體靜止時(shí)彈簧測力計(jì)是示數(shù)是$\frac{F}{3}$,則該物體的密度是( 。
A.1.0×103kg/m3B.0.8×103kg/m3C.1.5×103kg/m3D.1.25×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.小明同學(xué)想測量學(xué)校操場的長度,請你幫他從下面提供的器材中選擇適合的測量工具( 。
A.分度值是1mm長為30cm的鋼尺B.分度值為1cm長為1m木尺
C.分度值為1cm長為3m鋼卷尺D.分度值為1dm長為30m的皮卷尺

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí),對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
(1)按電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時(shí),小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
(2)小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓,理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(3)方法改進(jìn)后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.小明同學(xué)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有片面性;
UAB/VUBC/VUAC/V
2.01.83.8
(4)小華同學(xué)在用電壓表測電壓時(shí),電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小,這是由于C;
A.電壓表沒有并聯(lián)在電路中   B.“+”、“-”接線柱接反
C.電壓表量程選擇太大      D.電壓表量程選擇太小
(5)小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮,L1燈不亮,電壓表的示數(shù)為0,造成該現(xiàn)象可能的原因是L1短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖是王旭同學(xué)在學(xué)校體檢時(shí)檢查視力的情景.平面鏡中視力表的像到王旭同學(xué)的距離為4.6m,體檢要求人到看到的視力表為5m,則王旭應(yīng)該向后(前\后)移動(dòng)0.4m,視力表上“E”的開口方向朝王旭的右側(cè),則她看到平面鏡中視力表上的“E”開口向右.

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同步練習(xí)冊答案