【題目】小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）小明的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是_____；這樣做溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)偏_____（選填“大”或“小”）；

（2）小明改正了⑴問題中錯(cuò)誤后持續(xù)加熱，記錄了溫度計(jì)示數(shù)隨加熱時(shí)間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知，水的沸點(diǎn)是_____℃；水在沸騰過程中，需要不斷_____（選填“吸熱”或“放熱”），其溫度_____。

【答案】溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底 大 100 吸熱 不變

【解析】

本題考查水沸騰的特點(diǎn)。

(1)[1][2]從圖甲可知，溫度計(jì)的玻璃泡接觸到容器底了，這樣溫度計(jì)測(cè)量的是容器底的溫度，所測(cè)的溫度將會(huì)比水的溫度高，造成示數(shù)偏大。

(2)[3]由圖乙知，溫度達(dá)到100℃后，不再上升，說明此時(shí)水已沸騰，所以水的沸點(diǎn)是100℃。

[4][5]水在沸騰過程中，需要不斷吸熱，且溫度會(huì)保持不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用。小明同學(xué)在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電源適配器接入照明電路，如圖所示。她取下一只LED燈接在電池兩端，燈不亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了，用手觸摸幾乎感覺不到發(fā)熱。以下推斷符合上述事實(shí)的是

A. 一只LED正常工作的電壓是220V

B. LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>

C. LED燈的發(fā)光效率高達(dá)100%

D. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電壓表和電流表的示數(shù)分別用U、I表示，定值電阻R2和整個(gè)電路消耗的電功率分別用P、P總表示．下列圖象中，反映物理量之間的關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到 A、 B、 C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個(gè)別偶然因素的影響, 他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．

方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是________，理由是________．

（2）電流表由某處改接到另一處進(jìn)行電流的測(cè)量，此過程中需拆接電路，此時(shí)開關(guān)應(yīng)________，如不能確定所測(cè)電流的大小，選用量程的規(guī)范操作是________．

（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：________；圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明________．

（4）表格補(bǔ)充完整后，通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法________（選填“一”或“二”）進(jìn)行的,可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】工人用如圖所示的滑輪組勻速提升貨物。他用30N的力拉動(dòng)繩子自由端，使重量為90N的貨物勻速上升，不計(jì)一切摩擦，則該動(dòng)滑輪總重量為_____N，滑輪組的機(jī)械效率為_____%。若使用該滑輪組提升的貨物重量增大，仍使貨物勻速上升，則其機(jī)械效率將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察________來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．

（2）根據(jù)圖示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時(shí)，________，電磁鐵磁性越強(qiáng)．

（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，開關(guān)閉合時(shí)，電壓表V1的讀數(shù)為4V，電壓表V2的讀數(shù)為6V，電流表A的讀數(shù)為0.2A．如果把電壓表V1換成電流表A1，電壓表?yè)Q成V2電流表A2，電流表A換成電壓表V，則電壓表的讀數(shù)為

A. 2V B. 4V C. 6V D. 10V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用。而伽利略認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持。到底誰(shuí)說得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：：

(1)要探究運(yùn)動(dòng)到底需不需要力來(lái)維持，只需研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響，所以小明讓一輛水平運(yùn)動(dòng)的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小明在實(shí)驗(yàn)中讓小車受到不同阻力的的方法是__________________；

(2)為了探究不同阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的___________；

(3)請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越______，說明小車受到的摩擦力越______，速度減小得越______；

(4)推理：小車若不受阻力，小車將_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量小車在固定斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)裝置圖。小車從帶有適當(dāng)刻度的斜面頂端由靜止自由下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B兩處時(shí)，電子時(shí)鐘所顯示的兩個(gè)不同的時(shí)刻，則：

（1）由圖可知，斜面上的刻度尺的最小分度值為_______mm。

（2）該實(shí)驗(yàn)原理是___________。

（3）在實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)_________（選填“大”或“小”）一些。

（4）由圖可知：小車在A、B兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度為_________m/s。

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