【題目】為了驗(yàn)證光的反射定律,李華和王明同學(xué)各準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是 ;
(2)李華按如圖l所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn),白色硬紙板因?yàn)榘l(fā)生 (選填“鏡面反射”或“漫反射”),而顯示出了兩條光線,沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個(gè)點(diǎn),再過(guò)兩點(diǎn)用直尺、鉛筆將光的路徑畫(huà)在紙板上.李華在只做了一次實(shí)驗(yàn),在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線,測(cè)出反射角和入射角相等,于是他就斷言反射角一定等于入射角.他的這種做法的弊端在于: .
(3)王明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變?nèi)肷浣牵看味急A艄獾膫鞑ヂ窂,該?shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
A.光能否發(fā)生反射? | B.光線是否沿直線傳播? |
C.光是否只能在鏡面上反射? | D.反射光線的位置有什么規(guī)律? |
(4)王明同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在紙板上留下了很多條光路,無(wú)法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對(duì)應(yīng),為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn):實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做?答: ;
(5)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是: .
(6)李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置,讓光沿直線AO入射,接著她以ON為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板,發(fā)現(xiàn)無(wú)論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個(gè)角度,反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒(méi)有顯示出反射光.此時(shí)反射光線的位置 (“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,這一現(xiàn)象說(shuō)明了: .
(7)如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明: .
(8)為了看清楚紙板上的光路,紙板材質(zhì)應(yīng)是 (選填“粗糙的”或“光滑的”):
【答案】(1)光源(激光筆);(2)漫反射;只做一次實(shí)驗(yàn),得不出普遍性規(guī)律;(3)D;(4)換用不同顔色的鉛筆記錄每次光的徑跡;(5)看不到反射光線;(6)不發(fā)生;反射光線、入射光線、法線在同一平面上;(7)光路是可逆的;(8)粗糙的.
【解析】試題分析:(1)驗(yàn)證光的反射定律,需要用到光源、平面鏡、畫(huà)有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆;
(2)根據(jù)白色物體能夠反射所有色光以及白色硬紙板的作用解答此題;為了得到普遍性規(guī)律,應(yīng)該改變?nèi)肷浣谴笮,多做幾次?shí)驗(yàn);
(3)由圖可知,圖中有平面鏡、法線、入射光線、反射光線,可以來(lái)探究光的反射光線的規(guī)律;
(4)換用不同顏色的鉛筆即可解決無(wú)法區(qū)分的問(wèn)題;根據(jù)光的反射定律可知兩個(gè)角的關(guān)系;
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中法線要與平面鏡垂直;如果不垂直,在紙板上看不到反射光線;
(6)入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi);
(7)反射光路是可逆的;
(8)發(fā)生漫反射時(shí),從不同角度都可以看見(jiàn)光線.
解:(1)探究光的反射定律需要光源,由題意知,該實(shí)驗(yàn)還需要的器材是量角器和光源,可用激光筆做光源;
(2)光在白色硬紙板上發(fā)生了漫反射,會(huì)看到入射光線和反射光線的傳播路徑;實(shí)驗(yàn)中只做一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,為了得到普遍性規(guī)律,應(yīng)該改變?nèi)肷浣谴笮,多做幾次?shí)驗(yàn);
(3)在此題中,已知入射光線AO和反射光線OB,測(cè)入射角與反射角的大小,并比較,改變光的入射角度,即若將AO向ON靠近,入射角減小,反射角等于入射角,所以OB也靠近法線,若將AO向ON遠(yuǎn)離,入射角增大,反射角等于入射角,所以OB也遠(yuǎn)離法線,因此該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是反射光線的位置有什么規(guī)律;故選D.
(4)為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)換用不同顔色的鉛筆記錄每次光的徑跡;
(5)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:在紙板上看不到反射光線;
(6)以ON為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板,反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒(méi)有顯示出反射光,此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生變化;這一現(xiàn)象說(shuō)明了:反射光線、入射光線、法線在同一平面上;
(7)讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明反射光路是可逆的;
(8)為了看淸楚紙板上的光路,紙板材質(zhì)應(yīng)是粗糙的.
故答案為:(1)光源(激光筆);(2)漫反射;只做一次實(shí)驗(yàn),得不出普遍性規(guī)律;(3)D;(4)換用不同顔色的鉛筆記錄每次光的徑跡;(5)看不到反射光線;(6)不發(fā)生;反射光線、入射光線、法線在同一平面上;(7)光路是可逆的;(8)粗糙的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)(1)學(xué)完在用天平和量筒測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)后。小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室,分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量。在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是________ cm3。再用天平測(cè)出剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則早餐奶的密度為 g/cm3。
(2)“燉湯”因味道好而深受人的喜愛(ài)。“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi),而燉盅則浸在大煲的水中,并用蒸架把盅與煲底隔離,如圖所示。在大煲內(nèi)的水沸騰過(guò)程中,煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”,若湯的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同,則盅內(nèi)的湯 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小平同學(xué)利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。圖中A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是電磁鐵的鐵芯,S是轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)(S接1時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)多,S接2時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)少)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中彈簧的伸長(zhǎng)量越大,表示電磁鐵的磁性越________;
(2)保持滑片P位置不變,先后讓開(kāi)關(guān)S接1和2,可以研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈________的多少是否有關(guān);
(3)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)還可以用該裝置驗(yàn)證的猜想并設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案。
猜想:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與________________________________有關(guān):
驗(yàn)證方案:________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究小車(chē)的平均速度。
原理 | ||||||||||
過(guò)程 | 如圖所示,使斜面保持很小的坡度不變,分別測(cè)出小車(chē)通過(guò)全程和上半程AC的路程及所用的時(shí)間,計(jì)算出相應(yīng)的平均速度,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下: | |||||||||
表格 |
| |||||||||
結(jié)論方法 | 本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)全程的平均速度是 m/s。 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小車(chē) (是或不是)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 利用刻度尺和秒表測(cè)量小車(chē)的平均速度,運(yùn)用的科學(xué)方法是 。 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示為一恒溫箱溫控電路,包括工作電路和控制電路兩部分.R為熱敏電阻(置于恒溫箱內(nèi)),阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示.恒溫箱溫控電路工作原理是:加熱過(guò)程中,當(dāng)恒溫箱溫度升高到一定值時(shí),控制電路中電流會(huì)達(dá)到一定值,此時(shí)電磁繼電器的銜鐵被吸合,工作電路停止加熱.
(1)圖中所示狀態(tài),電路處于加熱還是未加熱?
(2)當(dāng)恒溫箱的溫度為100℃時(shí),電磁繼電器線圈中的電流達(dá)到20mA,銜鐵被吸合,此時(shí)熱敏電阻R消耗的功率是多少?
(3)電阻R′有什么作用?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)利用了能量轉(zhuǎn)化的原理,即電流在做功過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為物體的________能。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),利用“轉(zhuǎn)換法”,通過(guò)觀察________變化的大小,就可判斷電流做功的多少。
(3)電路采用兩種不同阻值的電阻絲串聯(lián),目的是使________________________,這是用來(lái)研究電流做功跟________(選填“電流”或“電壓”)的關(guān)系。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是 ( )
A.分子、原子核、夸克、質(zhì)子
B.分子、原子核、質(zhì)子、夸克
C.分子、夸克、原子、質(zhì)子
D.原子核、分子、質(zhì)子、夸克
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列防治噪聲的事例中,屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是( )
A.臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃
B.學(xué)校附近禁止汽車(chē)?guó)Q笛
C.城市高架橋道路兩旁建隔音墻
D.在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是
A. 淮安市夏季的平均氣溫約50℃
B. 微型電風(fēng)扇的額定功率約500W
C. 正常人脈搏跳動(dòng)一次約2s
D. 初中生使用的課桌高度約0.8m
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