某物理實驗小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如右表:
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有:______.
(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知:物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為______N/kg.
(3)分析表中試驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______.
實測物體  物體質(zhì)量m/kg 重力G/N
 物體1 0.5 4.9
 物體2 1 9.9
 物體3 219.4 

【答案】分析:(1)測量物體的質(zhì)量用天平,測量物體受到的重力用彈簧測力計.物體受到的重力跟物體的質(zhì)量成正比.
(2)多次測量求平均值可以減小誤差.
解答:解:(1)探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,需要測量質(zhì)量和重力,需要的測量工具是:天平和彈簧測力計.
(2)平均值為:g====9.8N/kg
(3)從表中的數(shù)據(jù)分析,物體受到的重力跟質(zhì)量的比值不變,所以物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.
故答案為:(1)天平和彈簧測力計;(2)9.8;(3)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.
點評:掌握物體的重力跟質(zhì)量成正比.多次測量求平均值減小誤差.根據(jù)實驗要求,會選擇實驗器材.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如表:
被測物體 物體質(zhì)量
m/kg
物體重力G/N 比值
G
m
(N/kg)
比值
G
m

平均值(N/kg)
物體1 0.1 0.99 9.9
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.91 9.7
(1)實驗過程中,需要的測量工具是
 
 

(2)在上表空白處填出比值
G
m
的平均值
 
;
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理實驗小組的同學(xué)用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關(guān)系”,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標(biāo)有“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值電阻四個.
(1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖所示.請將電路連接完整.

(1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖甲所示,請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實物連接起來.他連接電路時,開關(guān)應(yīng)該
斷開
斷開

(2)乙同學(xué)連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),且電壓表示數(shù)近似為電源電壓,則造成上述現(xiàn)象的原因可能是
閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值
閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值

(3)乙排除故障后,當(dāng)定值電阻為10Ω時,測出電流表示數(shù)如乙圖所示,則電流表示.?dāng)?shù)為
0.4
0.4
A,將10Ω電阻換成15Ω后,應(yīng)當(dāng)移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為
4
4
V.
(4)此實驗得到的結(jié)論是:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
.(選填“正比,反比”)
(5)若不添加器材,乙認(rèn)為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關(guān)系的實驗,你認(rèn)為他的想法是
正確
正確
 (選填“正確,錯誤”)的.
序號 定值電阻(Ω) 電流表示數(shù)(A)
l 5 0.40
2 10 0.20
3 15 0.13
4 20 0.10
(6)丙同學(xué)用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)如上表所示,在與老師交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第
4
4
組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如下表:
實測物體 物體質(zhì)量m(kg) 重力G(N) 比值G/m(N/kg)
物體1 0.1 0.99 9.9
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.91 9.7
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有
天平
天平
彈簧測力計
彈簧測力計
;
(2)比值
G
m
的平均值g=
9.8N/kg
9.8N/kg
,它的物理意義是:
質(zhì)量為1千克的物體所受的重力是9.8N
質(zhì)量為1千克的物體所受的重力是9.8N
;
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
物體受到的重力與質(zhì)量成正比
物體受到的重力與質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理實驗小組的同學(xué)在探究所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如下表:
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有
天平
天平
彈簧測力計
彈簧測力計
;
(2)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
物體受到的重力與質(zhì)量成正比
物體受到的重力與質(zhì)量成正比

被測物體 物體質(zhì)量
m/kg
重力
G/N
比值G/m
(N/kg)
比值G/m的
平均值(N/kg)
物體1 0.1 0.99 9.9 9.8
物體2[ 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.91 9.7
(3)小剛為了探究“物體所受的重力的大小是否與形狀有關(guān)?”,他找了一些橡皮泥,用小刀把他刻成不同的形狀,分別測量出重力,從而得出結(jié)論.請問他的探究方法可行嗎?為什么?
不可行,因為質(zhì)量發(fā)生了變化
不可行,因為質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明用刻度尺和三角板按圖1測一枚紐扣的直徑,該刻度尺的分度值是
1mm
1mm
,紐扣的直徑是
1.08cm
1.08cm

(2).如圖2所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,就分度值而言,
A
A
尺精密些,就使用方法而言,
B
B
不正確.用A尺測量出的物體長度是
2.20
2.20
cm.

(3)為了探究小球自由下落時的運動,某物理實驗小組的同學(xué)用照相機每隔相等的時間自動拍照一次,拍下小球下落時的運動狀態(tài),如圖3所示.可以看出小球在做
變速
變速
直線運動(選填“勻速”或“變速”),其理由是
在相等的時間內(nèi)通過的路程不等
在相等的時間內(nèi)通過的路程不等

(4)下圖中四個速度隨時間變化的關(guān)系圖象,能反映出該小球下落運動的是
c
c

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