小宇在“研究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重G／N

物體上升的高度h／cm

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F／N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s／cm

1

6

3

9

2

6

5

2.5

15

3

6

18

2.5

54

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：

①第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲是_________N；

②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是_________；

③滑輪組的機(jī)械效率與_________無(wú)關(guān)。

（2）小紅在小宇實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變施力的_________；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率是_________（填“相同”或“不相同”）的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（3分）在水平向右勻速行駛的火車車廂的桌面上，有一杯水和一個(gè)小球，水杯中的水突然發(fā)生了如圖所示的現(xiàn)象，畫(huà)出此時(shí)小球的受力示意圖．

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關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C．課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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磁懸浮列車的速度可達(dá)500 km／h以上，且噪聲低、動(dòng)力消耗少、穩(wěn)定性高。磁懸浮列車是車廂和鐵軌上分別安放磁體，并使它們的磁極相互_________（填“排斥”或“吸引”），從而使列車從鐵軌上“浮”起來(lái)。達(dá)到_________（填“減小”或“增大”）阻力的目的。如果該磁懸浮列車以500 km／h的速度行駛半小時(shí)，可以行駛_________km。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三5月物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是

A．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音

B．聲音的傳播速度是340m/s

C．聲音是一種波，它具有能量

D．“禁鳴喇叭”，是在聲源處減弱噪聲

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彩色電視機(jī)畫(huà)面上的豐富色彩是由紅、_________、藍(lán)三種色條合成的。它的圖像信號(hào)是由衛(wèi)星通過(guò)_________波傳送的。我們只聽(tīng)不看就能判斷播音員是否熟悉，是通過(guò)聲音的_________（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）來(lái)識(shí)別的。

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如下圖甲所示，驗(yàn)電器A帶負(fù)電，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗(yàn)電器A、B兩金屬球連接起來(lái)的瞬間（如圖乙所示），金屬棒中

A．始終無(wú)電流 B．有電流但方向無(wú)法確定

C．電流方向由A到B D．電流方向由B到A

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2014年9月1日，160輛嶄新的“長(zhǎng)鼻子”校車在鹽都區(qū)農(nóng)村學(xué)校全面投入使用．如圖所示，校車的底盤

很重，故四個(gè)車輪比常見(jiàn)汽車的要大，這是為了 ；每個(gè)座位都有安全帶，校車內(nèi)配有攝像頭進(jìn)行視頻記錄，攝像頭工作時(shí)，它的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 鏡；同時(shí)車內(nèi)還配有GPS全球定位系統(tǒng)，以對(duì)校車的速度與位置進(jìn)行監(jiān)視跟蹤，GPS工作時(shí)用 與衛(wèi)星進(jìn)行通訊．

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A．水的深度B．水的體積C．水的質(zhì)量D．水的密度

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