【題目】如圖是手用力F把一木塊壓在墻面上靜止的示意圖，以下受力分析正確的是

A. 手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力

B. 手對木塊的壓力和木塊對墻的彈力是一對平衡力

C. 手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力

D. 手對木塊的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力

【答案】A

【解析】

A. 手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力作用在木塊上，等大、反向，是一對平衡力，故A 正確；

B. 手對木塊的壓力和木塊對墻的彈力分別作用在兩個物體上，不是平衡力，故B錯誤；

C. 手對木塊的壓力和木塊對手的彈力分別作用在兩個物體上，等大、反向，是一對相互作用力，故C錯誤；

D. 手對木塊的壓力和木塊受到的重力不在一條直線上，不是平衡力，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同組同學利用如圖所示的甲、乙兩個電路進行“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較”的探究活動,在保持電源不變的條件下,他們所記錄的實驗結果如下。你認為其中不可能的是(　　)

A. 在甲電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅

B. 在甲電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L2,燈L1將會熄滅

C. 在乙電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅

D. 在乙電路中,當燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將不會熄滅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】KTV豐富了人們的業(yè)余文化生活，唱歌時用的麥克風（動圈式話筒）如圖所示，它的工作原理是：對著話簡說話時，話簡將聲音轉變?yōu)殡S聲音變化的電流，然后經(jīng)揚聲器（喇叭）還原為聲音。麥克風工作原理與下列裝置的工作原理相同的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩車分別從P、Q兩點同時同向運動，經(jīng)過6秒A、B相遇，它們是s﹣t圖象分別如圖甲、乙所示，由此可知vA vB（填“＞”、“=”或“＜”），P、Q間的距離為 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．

（1）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)___________（選填“增加”或“減少”），說明電流越____，電磁鐵磁性越強；

（2）由圖示可知，_____（選填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，________，電磁鐵磁性越強；

（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_________________________________；

（4）本實驗中用到了多種研究方法：

①如研究電磁鐵的磁性強弱和線圈匝數(shù)有關時，就應控制電流相等，下列實驗的研究方法和這種方法不同的是___________

A．研究電流大小和電壓、電阻的關系

B．研究影響電阻大小的因素

C．用電流表測量串聯(lián)電路中的電流

②本實驗中還用到了其他研究方法，如電磁鐵的磁性強弱用什么來顯示，下列實驗的研究方法和這種方法不同的是___________

A．在測量小燈泡的功率時，用電壓和電流之積來表示電功率

B．研究電熱和那些因素有關的實驗中，用液柱的高度差來表示電熱多少

C．研究動能大小和那些因素有關的實驗中，用小木塊被推開的遠近，來表示動能的大小

（5）本實驗進行了多次實驗，多次實驗的目的和下列實驗多次實驗的目的相同的是______

A．伏安法測量定值電阻的阻值 B．探究并聯(lián)電路電流規(guī)律 C．測量小石塊的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學根據(jù)圖甲所示的電路圖，在圖乙的實物圖上用筆畫出連線________。在閉合開關后，電流表A1的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_____A，電流表A2的示數(shù)如圖丁所示，其讀數(shù)為_____A，則通過小燈泡L1、L2的電流分別是_____A、_____A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一艘輪船空載時排水量為1000t，滿載時排水量為5000t，下列說法不正確的是

A. 輪船自身質量為1×106kg

B. 裝載的貨物的最大質量為4×106kg

C. 滿載時，受到的浮力為5×107 N

D. 如果排開液體的密度為1.0×103kg/m3，滿載時排開液體的體積為5×104m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。

（1）在連接電路時，開關應處于_____狀態(tài)。

（2）請你在實物電路（如圖）中用筆畫線代替導線分別將導線a、b正確地連接到相應的接線柱上_______。

（3）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：_____。

（4）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=_____A，I2=_____A，I=_____A．根據(jù)測量結果，在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關系是_____。（寫出關系式即可）

（5）其他同學按照小薇設計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜想，但他們同時發(fā)現(xiàn)：“并聯(lián)電路各支路電流是相等的”，這個結論一定成立嗎？_____（選填“一定”或“不一定”）．為了檢驗這個結論是否成立，應該_____繼續(xù)進行實驗。

（6）為了驗證結論的普遍性，小薇采用_____的方法進行驗證。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路。實驗中閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表與的指針偏轉均如圖乙所示，則燈L1中電流為_______A，流過燈L2的電流為________A。

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