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【題目】如圖所示，小球在A點由靜止開始釋放，向右側擺動，B點是小球擺動的最低點，C點是小球擺動到右側的最高點，擺動了若干次最終停住了。在小球從B點擺動到C點的過程中，下列說法正確的是（　　）

A.小球的運動狀態(tài)保持不變B.小球的機械能總量逐漸減小

C.繩的拉力對小球做了功D.小球的動能全部轉化為重力勢能

【答案】B

【解析】

A．球擺動過程中運動速度和方向不斷變化，所以小球的運動狀態(tài)在變化，故A錯誤；

B．擺動過程中小球與空氣有摩擦，一部分機械能轉化為內能，所以小球的機械能總量減少，故B正確；

C．細繩對小球有拉力，但小球在拉力的方向上沒有移動距離，所以細繩的拉力對小球不做功，故C錯誤；

D．擺動過程中小球與空氣有摩擦，所以小球的動能沒有全部轉化為重力勢能，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通電直導線在磁場中受到磁場力的作用，磁場力的方向可以用左手定則來判斷：伸開左手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一平面內，讓磁感線從掌心進入，并使四指指向電流的方向，這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力(磁場對通電導體的一種作用力)的方向，如圖甲所示。如圖乙所示，將導線ab放入磁場中，通上如圖所示的電流，則導線ab將__________(選填“向左”或“向右”)運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，然后回答文后問題

近年來，長沙市政府在著力推行垃圾分類，進行垃圾分類可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態(tài)三方面的效益，我們不妨來了解一下分類后的垃圾是如何實現無害化處理的。從長沙各個街道、社區(qū)收集來的垃圾，首先都會送到位于長沙市開福區(qū)洪山橋的第一垃圾中轉處理場，在這里經過轉送、除塵除臭、打包等嚴格流程，再將垃圾送往長沙市城市固體廢棄物處理場。這些運來的垃圾首先倒入垃圾坑進行生物降解，產生的污水進入污水處理系統(tǒng)，干垃圾則進入焚燒爐燃燒，焚燒產生的高溫煙氣通過余熱鍋爐產生蒸汽進行發(fā)電。燃燒后的爐渣集中制作成地磚，飛灰通過布袋過濾收集螯合固化后安全填埋，廢水清潔處理后再用作冷卻水，燃燒產生的熱量用于發(fā)電，真正將垃圾實現最大程度的資源化。此垃圾發(fā)電廠目前配置6臺850噸/日三段式爐排垃圾焚燒爐和4套25兆瓦汽輪發(fā)電機組，設計規(guī)模日焚燒處理垃圾5000噸，最大日發(fā)電量近200萬度，正是依靠垃圾焚燒發(fā)電，長沙的生活垃圾才能告別傳統(tǒng)填埋，最終實現無害化處理。

(1)采用水作為冷卻劑，主要是利用了水_________的特點；

(2)垃圾發(fā)電廠可以實現焚燒垃圾發(fā)電，而電能屬于________（選填“一次”或“二次”）能源；

(3)目前該垃圾發(fā)電廠每日最大發(fā)電量為180萬度電，假設每戶居民平均每天消耗6度電，則它一天所發(fā)電量大約可同時供________戶居民用電一個月（30天）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究水的沸騰”實驗中：

(1)安裝實驗器材時應按照______（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；

(2)水沸騰時，溫度計示數如圖甲所示，則水的沸點為_____℃；

(3)a、b兩組同學繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，由圖像可知，b組加熱到沸騰所用時間較長，請寫出一個可能原因：________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組成員小蘭進行測定小燈電功率實驗，小明進行伏安法測電阻實驗。實驗室提供了以下器材：電流表、電壓表和開關各2個、滑動變阻器3個（分別標有“5歐 2安”、“10歐 1安”、“20歐 1安”字樣）、新干電池5節(jié)、標有“3.5伏”字樣的小燈、待測電阻Rx以及導線若干。他倆合理分配器材后同時開展實驗，實驗中電路連接均正確、操作步驟規(guī)范。

實驗時，小蘭先讀出了開關剛閉合時的數據，其中電流表示數為0.2安；接著，移動變阻器的滑片至小燈正常發(fā)光，讀出此時的電流為0.24安。小明也讀出了開關剛閉合時的數據，其中電壓表示數為2.1伏；接著移動滑片至中點位置，讀出了第二組數據。他們相互交流數據后發(fā)現恰好有一組數據完全相同。最后，他們再次移動滑片，分別測出第三組數據，完成了各自的實驗。

請根據以上信息，回答下列問題：

(1)小蘭確定小燈正常發(fā)光的方法是______，該小燈的額定功率是_____瓦；小明的實驗原理是_____。

(2)開關剛閉合時，小蘭電壓表的示數是_____伏，小明電流表的示數是_____安。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用伏安法測量某未知電阻：

(1)請你畫出電路圖；________

(2)根據電路圖將圖 所示的實物圖連接起來；（定值電阻的額定電流約為 0.5A）________；

(3)設計記錄實驗數據的表格，并將圖中的實驗數據和處理后的數據填入表格________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】找一個圓柱體的玻璃瓶，里面裝滿水，水平拿著一支筆放在玻璃瓶的右后側，如圖甲所示；把這支筆向左移動，伸到玻璃瓶的背后時，透過玻璃瓶看到圖乙所示的圖像；接著將筆向后遠離玻璃瓶，移動一段距離后，看到圖丙所示的圖像。下列說法中正確的是( )

A.圖乙中，當筆放在靠近玻璃瓶背后時，成放大正立的實像

B.圖乙中，筆所成的像在水平方向及豎直方向上都放大

C.圖丙中，筆與筆的像都成在玻璃瓶的背后

D.由圖乙到圖丙，筆所成的像由玻璃瓶的背后轉到玻璃瓶的前方

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學通過實驗探究導體的電阻與哪些因素有關。如圖所示，他們在常溫下將橫截面積、長度不同的鐵絲接入電路的MN兩點間，利用電流表和電壓表測量后計算出阻值，將數據記錄在表一、表二中：

表一 鐵絲

實驗

序號

長度l

（米）

橫截面積S

（毫米2）

電阻R

（歐）

1

1.0

0.2

0.5

2

2.0

0.2

1.0

3

4.0

0.2

2.0

表二 鐵絲

實驗

序號

長度l

（米）

橫截面積S

（毫米2）

電阻R

（歐）

4

2.0

0.1

2.0

5

2.0

0.2

1.0

6

2.0

0.4

0.5

(1)分析比較實驗序號____________可得出的初步結論是：常溫下，導體的材料、長度相同，導體的橫截面積越大，電阻越小；

(2)分析比較實驗序號（1、2、3）可得出的初步結論是：常溫下，________________；

(3請進一步綜合分析表一、表二的相關數據，并歸納得出結論：

①分析比較（1與6）、（2與5）或（3與4）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下，_____________；

②分析比較（1與6）、（2與5）和（3與4）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下， _______________；

(4)他們繼續(xù)分析表一和表二的數據及相關條件，發(fā)現無法得到導體的電阻與材料的關系。請你在表三中為他們在添加兩組符合要求的材料（填表三______），并將所得實驗數據與上述兩表中實驗序號_______的數據進行比較，進一步探究導體的電阻與材料的關系。

表三

實驗

序號

材料

長度l

（米）

橫截面積S

（毫米2）

電阻R

（歐）

7

8

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質彈簧直立在水平桌面上，其上端連接一輕質硬板，讓一個質量為m的小球從距輕質硬板高度為h的正上方落向其中心。下列說法中正確的是（ ）

A.m一定時，h越大，彈簧縮短的長度越小

B.h一定時，m越大，彈簧縮短的長度越小

C.小球和輕質硬板接觸后會被彈起到原高度

D.小球在下落且未接觸硬板的過程中，重力勢能轉化為動能

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