【題目】如圖所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的過程，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 如圖1中，在玻璃管內(nèi)灌滿水銀是為了排盡管內(nèi)空氣

B. 如圖2中，在把玻璃管倒放入水銀槽內(nèi)時(shí)，要等管口浸沒在水銀內(nèi)時(shí)松開堵玻璃管口的手

C. 如圖3中，托起水銀柱的是大氣壓

D. 如圖4中，傾斜玻璃管，會(huì)使得測量大氣壓變化

【答案】D

【解析】

在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，水銀柱的高度是由外界大氣壓的大小決定的，在玻璃管頂端真空的情況下，管內(nèi)外水銀柱的高度差一般不會(huì)改變；玻璃管粗細(xì)、是否傾斜、是否彎曲以及水銀槽內(nèi)水銀的多少不會(huì)影響大氣壓的測量值。

A.圖1中，在玻璃管內(nèi)灌滿水是為了排盡管內(nèi)空氣，玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，說法正確，故A不符合題意；

B.圖2中，在把玻璃管倒放入水銀槽內(nèi)時(shí)，要等管口浸沒在水銀內(nèi)時(shí)松開堵玻璃管口的手，說法正確，故B不符合題意；

C.圖3中，大氣壓托起水銀柱，因此水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓，說法正確，故C不符合題意；

D.圖4中，傾斜玻璃管，不會(huì)影響測量結(jié)果，故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在繩子拉力作用下恰好浸沒在水中，此時(shí)小球所受的浮力_____小球的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”），剪斷繩子后，小球上升過程中所受的浮力_____（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），水對燒杯底部的壓強(qiáng)_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，_____是反射光線，折射角的大小為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)史上有這樣一段關(guān)于意大利科學(xué)家伽伐尼和伏打的佳話，“一條蛙腿”引發(fā)了電生理學(xué)的起源和電池的發(fā)明。閱讀材料并回答問題：

(1)伽伐尼在經(jīng)歷了“蛙腿抽動(dòng)”這一偶然發(fā)現(xiàn)之后，重復(fù)此實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

(2)伽伐尼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：_____是引起蛙腿抽動(dòng)的原因。

(3)伏打的質(zhì)疑引發(fā)了伽伐尼新的實(shí)驗(yàn)：“伽伐尼剝出蛙腿的一條神經(jīng)，一頭和脊柱接觸，一頭和蛙腿受損的肌肉接觸，多次實(shí)驗(yàn)均發(fā)現(xiàn)蛙腿抽動(dòng)”。此實(shí)驗(yàn)_____（選填“支持” 或“不支持”）伽伐尼原有的結(jié)論。

(4)在伏打提出“金屬電”后約 50 年，德國科學(xué)家亥姆霍茲指出，所謂“金屬電”是化學(xué)作用引起的，是溶液中的離子定向移動(dòng)而產(chǎn)生的電流，伏打電堆其實(shí)是多個(gè)伏打電池串聯(lián)而成的電池組，是將_____能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。下圖為一個(gè)伏打電池，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)判斷其正負(fù)極。_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購成為中國的“新四大發(fā)明”，已走進(jìn)尋常百姓的生活。如圖所示是在城市街道旁隨處可見的共享單車，下列說法中正確的是（　　）

A. 用車時(shí)需要使用手機(jī)掃取共享單車上的二維碼，這是利用超聲波來傳遞信息的

B. 共享單車的車座做的較寬是為了減小壓強(qiáng)

C. 此時(shí)靜止的共享單車對水平地面的壓力與共享單車的重力是﹣對平衡力

D. 蹬車車前進(jìn)，停止瞪車車將慢慢停下來，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天然氣在我市廣泛使用，已知天然氣的熱值為4×107J／m3，完全燃燒0.05m3天然氣可以放出 J的熱量，這些熱量若只有42％被水吸收，則可以使常溫下熱水器中10kg的水溫度上升 ℃。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由。_____________________________________________

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就_____。（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的_____有關(guān)，_____的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣．演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在 方．（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過 （選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個(gè)瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“認(rèn)識浮力”后，愛動(dòng)腦筋的小冬提出了問題：浸在液體中的物體受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)呢？經(jīng)過思考，他在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了彈簧測力計(jì)、燒杯、一個(gè)金屬塊、水和鹽水等器材，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)．

(1)金屬塊在圖C中受到的浮力為________N.

(2)分析B、C兩圖知道：當(dāng)金屬塊浸沒入水中后，所受浮力的大小與它浸入水的深度________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)．因?yàn)榇藭r(shí)金屬塊浸入水的________沒有發(fā)生變化．

(3)小冬________(填“能”或“不能”)利用圖A和D探究浮力的大小與液體密度有關(guān)，理由是________。

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：浸在液體中的物體受到浮力的大小與________和_________有關(guān)．

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